uvod struktura anketirancev analiza rezultatov povzetek izhodiscne hipoteze metoda uvod studentje sociologije pedagoske fakultete maribor in studentska organizacija univerze v mariboru smo izvedli skupni projekt z namenom natancnejse preuciti in raziskati mnenje studentov o razmerah na fakultetah mnenje o pedagoskem procesu premozenjski status studentov in vrednota stalisca studentov univerze v mariboru z raziskavo o pogojih studija in vrednotnih staliscih studentov univerze v mariboru zelimo doseci dva cilja prvi cilj je primerjava rezultatov te raziskave z rezultati podobne raziskave ki smo jo izvedli v preteklem letu primerjati zelimo rezultate o pedagoski problematiki in premozenjskem statusu z rezultati predhodne raziskave katera je bila izvedena z nekoliko drugacno metodo namen pridobivanja teh podatkov je prikazati mnenja studentov s tem pa opozoriti profesorsko in studentsko javnost o njih in jih spodbuditi pri resevanju ker na univerzi v mariboru se ni bila izvedena nobena obsezna raziskava ki bi preucevala vrednotna stalisca studentov smo se odlocili da raziscemo tudi te danes po osamosvojitvi nase drzave se uveljavljajo trzne razmere pluralisticna demokracija in ko se slovenija pripravlja za vstop v evropsko unijo je raziskava vrednotnih stalisc studentov um se posebej zanimiva saj se tesno dotikajo teh procesov prav zaradi tega je nas drugi cilj raziskati kaksno je mnenje studentov o nacionalni idealizaciji staliscu do aktivnosti kot vrednote staliscu do inovacij kot vrednote in kaksen je osebnostni tip avtoritarnosti studentov posebej pa smo raziskali kako so studentje opredelili svojo religioznost raziskovalci se posebej zahvaljujemo studentski organizaciji univerze v mariboru ki je ta projekt omogocila in ga spodbujala hvalezni smo seveda tudi profesorju dr sergeju fleretu in profesorici dr jani bezensek ki sta z nas opozarjala na metodoloske napake napake se neizkusenih raziskovalcev raziskava o socialnem statusu in pogojih studija studentov univerze v mariboru izvodiscne hipoteze pri prvem delu vprasanj ki se dotikajo pogojev studija studentske problematike in premozenjskega statusa studentov nismo predpostavili nobenih hipotez ta vprasanja smo analizirali le na splosni in fakulteti ravni za drugi del vprasanj vprasanj o vrednotnih staliscih studentov smo predpostavili hipotez katere so nas vodile med raziskavo hipoteze nismo predpostavili zaradi teoreticnih stalisc temvec za metodolosko pomoc pri raziskovanju vrednotnih in drugih stalisc studentov temeljni namen raziskave ni potrditi hipoteze ampak podrobneje raziskati te socioloske pojave pri studentih univerze v mariboru hipoteza vecina studentov ni etnocentricno orientiranih hipoteza vecina studentov ni avtoritarno usmerjenih hipoteza vecina studentov sprejema aktivnost kot vrednoto hipoteza vecina studentov sprejema inovativnost kot vrednoto hipoteza vecina studentov je nereligioznih ali neopredeljenih hipoteza cim manjsi so dohodki studentov tem bolj so etnocentricno usmerjeni hipoteza religioznost in etnocentricnost se ujemata hipoteza avtoritarnost in religioznost se ujemata hipoteza etnocentricnost in religioznost se ujemata hipoteza izobrazenosti anketiranceve matere negativno korelira z religioznostjo studentov hipoteza urbanizacija negativno vpliva na religioznost studentov sestevek posameznih sklopov vrednosti pri odgovorih na vprasanja od do od do od do in od do bodo ovrgla ali potrdila hipoteze in hipotezo bomo poizkusali dokazati z odgovori na vprasanje korelacija med povprecnim dohodkom studentov in odgovorom na vprasanje bo odgovorila na hipotezo medsebojne korelacije med odgovori na vprasanja in bodo pokazale pravilnost hipotez od do resnicnost hipoteze in pa bo pokazala analiza odgovorov na in vprasanje metoda raziskovali smo s pomocjo anketnega vprasalnika zaprtega tipa oblikovali smo vprasalnik s vprasanji razdeljen je v tri vecje skupine vprasanj prva skupina so vprasanja ki zadevajo socio demografske spremenljivke pri katerih so anketiranci vpisovali osebne podatke druga skupina so vprasanja ki se ticejo pedagoske problematike ta se nadalje deli na podsklope ocenjevanje studentov o fakultetnih zadevah mnenja studentov o pedagoski problematiki in mnenja o najnovejsih pobudah na nasi univerzi tretja skupina vprasanj je namenjena za dolocanje premozenjskega statusa studentov tukaj podrobneje sprasujemo studente o njihovih dohodkih in odhodkih zadnja cetrta skupina je za nas studente sociologije posebej zanimiva nanasa se na vrednotna stalisca osebnostne poteze in religioznost studentov za izvedbo anketiranja je bil izdelan natancno dolocen vzorec kateri je moral zadostiti stirim kriterijem fakulteta letnik spol bivanje v casu studijskega procesa zaradi tezavnosti zadostitve tem pogojem smo anketiranje razdelili v tri faze v prvi fazi smo anketirali priblizno predvidenega vzorca po posameznih fakultetah v drugi fazi smo anketirali preostanek vseh studentov ki zivijo v studentskem domu v zadnji tretji fazi pa smo anketirali preostanek manjkajocega vzorca anketiranje se je izvajalo od aprila do maja vsako anketiranje je izvajal anketar ki je anketirancem predstavil namen in cilj raziskave poudaril je pomembnost objektivnega in korektnega odgovarjanja na posamezna vprasanja in jim zagotovil popolno anonimnost anketiranje je trajalo od do minut pri sami izvedbi anketiranja ni bilo mozno povsem natancno izracunati koliksen je celoten delez ze anketiranih studentov skladno z vzorcem zaradi tega je bilo nekaj izpolnjenih anket ki so vzorec presegale tako smo izlocili vse ankete ki so presegale izhodiscni vzorec izlocili smo tiste ankete ki so bile zadnje izpolnjene kot osnova za raziskovanje nam je sluzilo hipotez ki smo jih predpostavili v zacetku raziskave studentje so odgovarjali na vprasanj ki so merila stopnjo strinjanja z izjavo na vprasanje so odgovarjali s pomocjo lestvice vsako izjavo smo ocenjevali s tockami cim visja je bila ocena tem bolj se je anketiranec poenotil s trditvijo popolno strinjanje brez zadrzkov tock pretezno strinjanje z morebitnimi zadrzki tocke neodlocno stalisce tocke nestrinjanje zavracanje z morebitnimi zadrzki tocki popolno nestinjanje zavracanje trditve tocka pet vprasanj ki so se dotikala ene vrednotne orientacije je tvorilo enoten sklop v njem smo tocke vseh odgovorov na posamezna vprasanja sesteli in tako dobili tip mnenja studenta o doloceni vrednoti podatke smo obdelali s programom excel korelacijske koeficiente smo izracunali za vsa vprasanja od do za korelacije smo vzeli osem kriterijev starost spol letnik kraj bivanja bivanje v casu studijskega procesa premozenjski status studenta stopnja izobrazbe oceta in stopnja izobrazbe matere glej dodatek glej tabelo