pouk racunalnistva in informatike kot smo ze v uvodu povedali smo z raziskavo zeleli analizirati uporabo racunalnika v srednjih solah loceno za dva podrocja in sicer pri pouku racunalnistva in informatike in uporabo racunalnika neposredno pri pouku vseh predmetnih podrocjih srednje sole v nadaljevanju si oglejmo najprej stanje pouka racunalnistva v srednjih solah kadri kadrovska struktura uciteljev racunalnistva v zelji da bi podrobneje spoznali izobrazbeno strukturo uciteljev racunalnistva smo anketirancem zastavili vprasanje o stopnji njihove izobrazbe tabela vsebuje globalne absolutne f in relativne frekvence f odgovorov na to vprasanje iz tabele je razvidno da se je na anketiranih srednjih solah v obdobju iz leta na kadrovska struktura uciteljev za poucevanje racunalnistva izboljsala in sicer od na sol z ustrezno izobrazenim uciteljem od tega ima samo sol zaposlenega profesorja racunalnistva z matematiko sol ima zaposlene visokosolske diplomante racunalnistva in informatike z dodatno pedagosko andragosko izobrazbo najvec to je sol pa ima kadre z visoko izobrazbo neracunalniske usmeritve predvsem iz naravoslovja in drugih tehnicnih predmetnih podrocij z opravljeno dodatno pedagosko andragosko izobrazbo in urnim dopolnilnim izobrazevanjem iz racunalnistva okoli y gif bytes tocneje v letu se srednjih sol ima zaposlene ucitelje racunalnistva ki po izobrazbeni strukturi ne ustrezajo zahtevam zakona v tej skupini ima sol kadre z visoko izobrazbo neracunalniske usmeritve sicer z opravljeno pedagosko andragosko izobrazbo a brez opravljenega urnega dopolnilnega izobrazevanja iz racunalnistva ostale imajo zaposlene ucitelje z visjo izobrazbo in to anketiranih sol kadre z visjo izobrazbo iz racunalnistva in informatike z opravljeno dopolnilno pedagosko andragosko izobrazbo sol kadre z visjo izobrazbo neracunalniske usmeritve z opravljeno dodatno pedagosko andragosko izobrazbo in opravljenim urnim dopolnilnim izobrazevanjem iz racunalnistva ter sol kadre z visjo izobrazbo neracunalniske smeri sicer z opravljeno dodatno pedagosko andragosko izobrazbo a brez opravljenega urnega dopolnilnega izobrazevanja iz racunalnistva vrsta izobrazbe f f f f visoka izobrazba pedagoske smeri racunalnistvo in matematika visoka izobrazba iz racunalnistva in informatike z dodatnim pedagosko andragoskim izobrazevanjem visoka izobrazba z dodatno pedagosko andragosko izobrazbo in ustreznim urnim tecajem iz racunalnistva visoka izobrazba z dodatno pedagosko andragosko izobrazbo brez ustreznega urnega tecaja iz racunalnistva visja izobrazba iz racunalnistva in informatike z dodatnim pedagosko andragoskim izobrazevanjem visja izobrazba z dodatno pedagosko andragosko izobrazbo in ustreznim urnim tecajem iz racunalnistva visja izobrazba z dodatno pedagosko andragosko izobrazbo brez ustreznega urnega tecaja iz racunalnistva s tabela vrsta izobrazbe uciteljev ki poucujejo racunalnistvo in informatiko na slovenskih srednjih solah spremenljivka trendi slika trendi izobrazbene strukture uciteljev racunalnistva na srednjih solah v obdobju izob struktura slika kombinacije izobrazbene strukture uciteljev racunalnistva na srednjih solah v letu izob struktura slika kombinacije izobrazbene strukture uciteljev racunalnistva na srednjih solah v letu na srednjih solah poucujejo racunalnistvo ucitelji razlicnih strokovnih usposobljenosti iz anketnih odgovorov smo ugotovili v katerih kombinacijah se pojavlja izobrazbena struktura uciteljev racunalnistva in te kombinacije prikazali v slikah in c test med obema vzorcema za leto in ni pokazal statisticno pomembnih razlik v kombinacijah izobrazbene strukture uciteljev racunalnistva ki se pojavlajo v obeh anketah po zakonu je za izvajanje pouka racunalnisva na srednjih solah navedena ustrezna izobrazba pod oznacbo a b c po podatkih na slikah in vidimo da je kar oz srednjih sol v letu pa oz kjer na soli nimajo niti enega ustrezno strokovno usposobljenega ucitelja ker smo predvidevali da obstaja pomembna zveza med izobrazbeno strukturo uciteljev ki poucujejo racunalnistvo in informatiko na srednjih solah od stratuma sole oe zavoda rs za solstvo in sport in od vrste sol oz vrste srednjesolskih programov smo zanju izvedli xx gif bytes test za prvi primer xx gif bytes test v globalu ni pokazal pomembnih razlik iz korelacijske tabele pa smo lahko razbrali da imajo sole v oe celje uciteljev racunalnistva z neustrezno izobrazbo v oe koper v oe novo mesto v oe kranj v oe ljubljana v oe maribor kar v oe murska sobota pa z ustreznimi kadri v celoti se lahko pohvalita le oe nova gorica in oe dravograd v drugem primeru to je v ugotavljanju statisticno pomembnih razlik med izobrazbeno strukturo uciteljev racunalnistva glede na vrsto sol oz vrsto srednjesolskih programov je xx gif bytes test potrdil nasa predvidevanja xx gif bytes p in ze podano ugotovitev da so najustreznejsi kadri skoncentrirani na gimnazijah in letnih tehnicnih ter drugih letnih strokovnih solah najslabse pa je na poklicnih in kombinacijah poklicnih in letnih tehnicnih programih v posameznih preverbah smo statisticno pomembnost zasledili le pri kadrih z visoko izobrazbo iz racunalnistva in informatike z dodatno pedagosko andragosko izobrazbo xx gif bytes p ki so skoncentrirani na gimnazijah in letnih tehnicnih ter poklicnih solah korelacijska tabela pa kaze tudi da so kadri z visjo izobrazbo podobna ugotovitev kot v letu skoncentrirani na solah ki izvajajo programe letnih tehnicnih in program poklicnih sol ocena usposobljenosti uciteljev v anketnem vprasalniku je navedeno vprasanje ocene usposobljenosti uciteljev na soli ki poucujejo racunalnistvo in sicer za izvajanje rednega programa pouka racunalnistva za izvajanje izbirnega programa pouka racunalnistva za nudenje pomoci drugim uciteljem pri uporabi racunalnika na njihovem predmetnem podrocju npr ma fi ke sl ang in za izvajanje interesnih dejavnosti racunalnistva tabeli in ter diagrama na slikah in prikazujejo rezultate odgovorov za oba vzorca nivo kategorija usposobljenosti redni program izbirni program odlicno zelo dobro dobro slabo zelo slabo brez odgovora s tabela ocena usposobljenosti uciteljev racunalnistva za izvajanje rednega in izbirnega programa pouka racunalnistva spremenljivka nivo kategorija usposobljenosti svetovanje drugim interesne dejavnosti odlicno zelo dobro dobro slabo zelo slabo brez odgovora s tabela ocena usposobljenosti uciteljev racunalnistva za nudenje pomoci drugim uciteljem in za izvajanje interesnih dejavnosti racunalnistva spremenljivka iz tabel in se bolje pa iz diagrama na sliki in sliki je razvidno da so sole oz anketiranci dokaj pozitivno ocenili usposobljenost uciteljev za izvajanje rednega in izbirnega programa racunalnistva interesnih dejavnosti racunalnistva in moznosti svetovanja drugim uciteljem pri uporabi racunalnika na razlicnih predmetnih podrocjih ce ocene iz tabel oblikujemo samo v dve skupini in sicer pozitivni odgovori odlicno zelo dobro in dobro negativni odgovori slabo in zelo slabo dobimo naslednje rezultate da se je v obdobju od pozitivna ocenitev za vse stiri kategorije zmanjsala kar potrjuje tudi opravljen xx gif bytes test xx gif bytes p tako se je stevilo najbolje usposobljenih uciteljev za izvajanje rednega programa pouka racunalnistva zmanjsalo iz na v programu interesnih dejavnosti iz na nekoliko slabsa ocenitev je na podrocju svetovanja oz nudenja pomoci drugim uciteljem pri uporabi racunalnika na njihovem predmetnem podrocju tu belezimo le minimalno zmanjsanje in sicer iz na pri izvajanju izbirnega programa pouka racunalnistva pa iz na da se je v obdobju od tudi negativna ocenitev za vse stiri kategorije zmanjsala kar potrjuje tudi opravljen xx gif bytes test xx gif bytes p tako v odgovorih na anketni vprasalnik iz leta zasledimo v tabelah in med do negativnih odgovorov v letu pa se samo do negativnih odgovorov ta rezultat bi bil zelo ustrezen ce ne bi v letu na anketo odgovorilo med in anketirancev to si lahko razlagamo na razlicne nacine med katerimi je najverjetnejsi da med tem delom anketirancev ni pripravljenosti za objektivno ocenjevanje usposobljenosti uciteljev na omenjenih podrocjih ocena slika ocena usposobljenosti uciteljev racunalnistva v letu ocena slika ocena usposobljenosti uciteljev racunalnistva v letu ker smo predvidevali da obstajo pomembna zveza med oceno usposobljenosti uciteljev za dolocena podrocja pouka racunalnistva od izobrazbene strukture anketirancev in vrste sole na katerih ucijo oz vrst srednjesolskih programov smo izvedli xx gif bytes test ki pa za razliko od leta v celoti ni potrdil nasih predvidevanj iz korelacijskih tabel pa lahko razberemo naslednje ugotovitve usposobljenost uciteljev za redni program racunanistva izvajanje izbirnega programa svetovanja uciteljem in izvajanja interesnih dejavnosti na gimnazijah in letnih tehniskih oz drugih letnih strokovnih solah je mnogo bolje kot na poklicnih solah in tudi v kombinacijah poklicnih sol z letnimi programi kar je se posebej vidno na podrocju svetovanja oz nudenja pomoci ostalim uciteljem da so bili do svojih znanj bolj kriticni ucitelji ki imajo po zakonu ustrezno izobrazbo mnogo manj pa tisti ki je nimajo v letu smo dodali se vprasanje ali so ucitelji racunalnistva po njihovi oceni dovolj angazirani za svetovanje drugim uciteljem za uporabo racunalnika pri pouku njihovih predmetov tabela kaze odgovore na to zanimivo vprasanje vidimo da je kar sol odgovorila z kategorijo v celoti oz v precejsnji meri sol meni da deloma pa da je angaziranost uciteljev racunalnistva nezadovoljiva sol na to vprasanje ni odgovorilo ocena usposobljenosti f f v celoti v precejsnji meri deloma nezadovoljivo brez odgovora s tabela ocena o angaziranosti uciteljev racunalnistva za svetovanje drugim uciteljem spremenljivka rezultati so seveda razveseljivi ceprav se vedno vec kot uciteljev zdruzeni kategoriji deloma in nezadovoljivo ne pomaga svojim kolegom ker smo predvidevali da obstaja pomembna zveza med oceno o nivoju specialno didakticnih znanj uciteljev racunalnistva od vrste sol oz vrste srednjesolskih programov in od izobrazbene struture uciteljev ki poucujejo racunalnistvo in informatiko na srednjih solah smo zanje izvedli xx gif bytes test ki pa ni potrdil nasih predvidevanj iz korelacijske tabele pa smo lahko razbrali zanimivo ugotovitev da so pri nudenju pomoci mnogo bolj aktivni ucitelji brez ustrezne izobrazbe pomembna je tudi ugotovitev kako velik interes imajo ucitelji za dodatno izobrazevanje na podrocju pouka racunalnistva tabela kaze rezultate tega anketnega vprasanja ocena interesa f f f f v celoti v precejsnji meri deloma le redki posamezniki ga ni brez odgovora s tabela interes uciteljev za dodatno izobrazevanje na podrocju pouka racunalnistva spremenjivka rezultati odgovorov med leti in so dokaj usklajeni kar potrjuje tudi opravljen xx gif bytes test in zelo pozitivni saj vidimo da je v letu kar anketiranih sol odgovorilo z v celoti oz v precejsnji meri sol je odgovorilo z deloma in z le redki posamezniki sole ocenjujejo da ni primerov ko ucitelji ne bi bili zainteresirani za dodatno izobrazevanje na podrocju pouka racunalnistva vendar pa sol oz na to vprasanje ni odgovorilo da bi ugotovili povezavo med interesom za taksno izobrazevanje in vrsto sol oz vrsto srednjesolskih programov smo opravili xx gif bytes test ki je potrdil statisticno pomembno odvisnost xx gif bytes p najvec pritrdilnih odgovorov je bilo na letnih poklicnih solah ter na gimnazijah na poklicnih solah zasledimo celo negativni odnos do tega izobrazevanja test pa ni pokazal podobno kot v letu pomembne odvisnosti med interesom za dodatno izobrazevanje in izobrazbeno strukturo uciteljev ki poucujejo racunalnistvo in informatiko na srednjih solah kljub temu pa iz korelacijske tabele lahko razberemo zanimiv podatek da je izbralo odgovor deloma najvec sol ki imajo ustrezno izobrazene ucitelje moznosti za strokovno izpopolnjevanje ugotoviti smo zeleli tudi ali imajo ucitelji racunalnistva dovolj moznosti za sprotno strokovno izpopolnjevanje na podrocjih izvajanja rednega in izbirnega programa pouka racunalnistva svetovanja oz nudenja pomoci drugim uciteljem in izvajanja interesnih dejavnosti racunalnistva tabeli in ter sliki in kazejo rezultate odgovorov kategorija nivo moznosti redni program izbirni program odlicno zelo dobro dobro slabo zelo slabo brez odgovora s tabela mnenje sol o moznosti za dodatno izobrazevanje na podrocju izvajanja rednega in izbirnega programa pouka racunalnistva na soli spremenjivka kategorija nivo moznosti svetovanje drugim interesne dejavnosti odlicno zelo dobro dobro slabo zelo slabo brez odgovora s tabela mnenje sol o moznosti za dodatno izobrazevanje na podrocju nudenja pomoci drugim uciteljem in za izvajanje interesnih dejavnosti racunalnistva spremenljivka iz tabel in predvsem pa iz diagrama na slikah in je razvidno da anketiranci oz sole v obeh vzorcih xx gif bytes test ne kaze pomembnih razlik med vzorcema dokaj povprecno kategorija dobro ocenjujejo moznost za dodatno izobrazevanje na podrocju rednega in izbirnega programa racunalnistva interesnih dejavnosti racunalnistva in moznosti svetovanja drugim uciteljem pri uporabi racunalnika na razlicnih predmetnih podrocjih dodat izob slika moznosti za dodatno strokovno izobrazevanje v letu dodat izob slika moznosti za dodatno strokovno izobrazevanje v letu primerjava rezultatov anketnih odgovorov med leti in kaze da je precej boljse stanje za dodatno izobrazevanje na podrocju izvajanja rednega in izbirnega programa pouka racunalnistva na soli dokaj slabse pa za dodatno izobrazevanje na podrocju nudenja pomoci drugim uciteljem in za izvajanje interesnih dejavnosti racunalnistva zanimivo je tudi da so anketiranci oz sole v letu v primerjavi z letom precej zmanjsale pozitivne in negativne ocenitve a se je zato pojavila kategorija bez odgovora med do ce iz tabel in oblikujemo le dve ocenitvi pozitivno odlicno zelo dobro in dobro in negativno slabo in zelo slabo ugotovimo da imajo ucitelji racunalnistva najvec moznosti za dodatno strokovno izobrazevanje na podrocju izvajanja rednega programa pouka racunalnistva pozitivnih odgovorov v letu in v letu nekoliko manj na programu interesnih dejavnosti pozitivnih odgovorov v letu in v letu in programu za izvajanje izbirnega programa pouka racunalnistva pozitivnih odgovorov v letu in v letu najmanj pa za svetovanje oz nudenje pomoci drugim uciteljem pri uporabi racunalnika na njihovem predmetnem podrocju pozitivnih odgovorov v letu in v letu ker smo predvidevali da obstaja pomembna zveza med moznostmi sol za strokovno izpopolnjevanje svojih kadrov od vrste sol oz vrste srednjesolskih programov smo izvedli xx gif bytes test ki je le delno potrdil nasa predvidevanja statisticno pomembna zveza je na podrocju moznosti strokovnega izpopolnjevanja za izvajanje rednega programa pouka racunalnistva xx gif bytes p najvec pozitivnih odgovorov je bilo na letnih tehnicnih in drugih strokovnih solah gimnazijah in letnih tehnicnih in poklicnih solah najvec negativnih pa na solah ki izvajajo kombinacijo programa gimnazije in letnih tehnicnih sol tudi poklicne sole se v tej kategoriji nagibajo k bolj negativnim kategorijam odgovorov iz korelacikjskih tabel pa smo lahko razbrali se da ugotavlja najvec gimnazij tehnicnih sol in poklicnih sol da imajo malo moznosti za dodatno izobrazevanje na podrocju izbirnega programa racunalnistva in svetovanja ostalim uciteljem moznosti izobrazevanja na podrocju vodenja interesnih dejavnosti najslabse ocenjujejo poklicne sol pa tudi kombinacije letnih tehnicnih in poklicnih sol v letu smo dodali se zanimivo vprasanje in sicer ali na vasi soli ucitelj i racunalnistva vodi oz organizira interesne dejavnosti iz racunalnistva tabela kaze rezultate odgovorov nivo pogostost odgovorov moznosti f f da ne ne vendar jih organizirajo drugi ucitelji brez odgovora s tabela ali vodi oz organizira ineresno dejavnost iz racunalnistva ucitelj racunalnistva spremenljivka iz zgornje tabele je razvidno da v letu ucitelji racunalnistva organizirajo interesne dejavnosti iz racunalnistva na srednjih sol na srednjih sol te dejavnosti ne organizirajo na solah organizirajo interesne dejavnosti iz racunalnistva drugi ucitelji in razni sodelavci sol pa na to vprasanje ni odgovorilo ker smo predvidevali da obstaja pomembna zveza med tem kdo vodi interesne dejavnosti na soli in vrstami sol oz vrste srednjesolskih programov smo izvedli xx gif bytes test ki pa nasih predvidevanj ni potrdil iz korelacijske tabele pa je razvidno da vodijo oz organizirajo ineresno dejavnost iz racunalnistva ucitelji racunalnistva predvsem na gimnazijah sol na tehnicnih in drugih usmeritvah tudi poklicnih pa teh dejavnosti ne izvaja vec kot polovica uciteljev racunalnistva razvidno je tudi da je na teh solah zelo redko izvajanje interesnih dejavnosti s strani drugih uciteljev in sodelavcev tabela prikazuje mnenje anketiranih sol kdo naj skrbi za dodatno oz permanentno usposabljanje uciteljev racunalnistva v srednjih solah kategorija f f f f srednje sole samostojno zavod rs za solstvo in sport privatne firme oz ustanove kadrovske sole fakultete brez odgovora s tabela mnenje sol kdo naj bi skrbel za dodatno oz permanentno usposabljanje uciteljev racunalnistva spremenljivka primerjava med leti in kaze da se je mnenja sol kdo naj skrbi za dodatno permanentno usposabljanje uciteljev racunalnitva malce spremenila ceprav xx gif bytes test med vzorcema ne kaze statisticno pomembnih razlik pogostost odgovorov se zmanjsuje pri srednjih solah in zavodu rs za solstvo povecuje pa se pri kadrovskih solah fakultetah in zelo malo tudi v prid privatnih firm oz ustanov sol na to vprasanje ni odgovorilo v letu se je najvec sol opredelilo za zavod rs za solstvo in sport sol v manjsem obsegu pa za kadrovske sole fakultete sol ter za samostojno izvajanje na srednjih solah sol najmanj pa za privatne firme oz ustanove sol iz mnenja anketirancev izhaja da sole ne zelijo izvajati dodatnega oz permanentnega izobrazevanja v privatnih firmah oz ustanovah kar je na zalost praksa izobrazevalnega centra zavoda rs za solstvo in v precej manjsi meri tudi projekta racunalnisko opisenjevanje raziskati pa kaze dejstvo zakaj srednje sole ne zele v vecji meri izvajanja dodatnega oz permanentnega usposabljanja uciteljev racunalnistva na najbolje usposobljenih izobrazevalnih institucijah to je kadrovskih solah fakultetah ker smo predvidevali da obstaja pomembna zveza med mnenjem sol kdo naj bi skrbel za dodatno oz permanentno usposabljanje uciteljev racunalnistva od vrst sol oz vrste srednjesolskih programov smo izvedli xx gif bytes test ki ni potrdil nasega predvidevanja pa tudi pogled v korelacijsko tabelo ne daje kakih pomebnih in zanimivih ugotovitev zunanji sodelavci v raziskavi je obdelano tudi vprasanje v kaksnem obsegu in na katerih programih sole vkljucujejo zunaje sodelavce tabela prikazuje pogostost odgovorov program f f f f redni pouk racunalnistva in informatike izbirni program racunalnistva in informatike interesne dejavnosti iz racunalnistva in informatike raziskovalne naloge na podrocju racunalnistva in informatike brez odgovora s tabela vrste programov na katerih so bili vkljuceni zunanji sodelavci spremenljivka v letu na to vprasanje ni odgovorilo sol oz anketirancev iz tega je mogoce sklepati da samo oz srednjih sol v nastete programe vkljucuje tudi zunanje sodelavce ceprav opravljen xx gif bytes test med obema vzorcema ne kaze statisticno pomembnih razlik pa je iz tabele razvidno da stevilo zunanjih sodelavcev rahlo pada najvec sol v letu vkljucuje zunanje sodelavce v programe interesnih dejavnosti iz racunalnistva in informatike sol oz ter za izvajanje raziskovalnih nalog na podrocju racunalnistva in informatike sol oz manj pa je tistih sol ki vkljucujejo zunanje sodelavce tudi v redni program pouka racunalnistva in informatike sol oz ter v izbirni program racunalnistva in informatike sol oz ker smo predvidevali da obstaja pomembna zveza med vkljucevanjem zunanjih sodelavcev od vrste sol oz vrste srednjesolskih programov smo tudi za to vprasabnje izvedli xx gif bytes test ki pa ni potrdil nasega predvidevanja iz korelacijske tabele pa smo lahko razbrali podobno kot za leto da vkljucujejo zunanje sodelavce najvec gimnazije precej manj pa letne tehnicne oz druge sole najmanj pa poklicne sole sole smo povprasali ali imajo za pouk racunalnistva zaposlenega laboranta tabela kaze odgovore na to vprasanje kategorija f f f f da ne brez odgovora s tabela pogostost sol ki imajo zaposlenega laboranta za racunalnistvo spremenljivka iz odgovorov vidimo da ima samo srednjih sol sol zaposlenega laboranta za podrocje racunalnistva kar je enako kot v letu ker smo predvidevali da obstaja pomembna zveza med vkljucevanjem oz zaposlovanjem laborantov od vrste sol oz vrste srednjesolskih programov smo izvedli xx gif bytes test ki ni potrdil nasega predvidevanja iz korelacijske tabele pa je razvidno da se je razporeditev laborantov glede na leto nekoliko spremenila v letu je bilo najvec laborantov na gimnazijah v letu pa je najvec laborantov vkljucenih v programe letnih tehnicnih in drugih letnih strokovnih sol laboranta za racunalnistvo pa v tem letu zasledimo tudi na eni poklicni soli povzetek glavnih ugotovitev o problematiki kadrov za pouk racunalnistva in informatike iz analize je razvidno da se je v obdobju iz leta na nekoliko izboljsala izobrazbena struktura kadrov za pouk racunalnistva na srednjih solah od na temu ustrezno belezijo srednje sole zmanjsanje neustrezne izobrazbene strukture uciteljev od na ce nekoliko natancneje pogledamo v strukturo uciteljev z ustrezno izobrazbo smo lahko manj zadovoljni saj ima samo sol zaposlenega profesorja racunalnistva in matematike torej kader ki ga izobrazujejo na fmf v ljubljani in pef maribor in ki je gotovo najustreznejsi za pouk tega predmeta najuspesnejsi pa zato ker je v svojem programu poslusal tako racunalniske kakor tudi pedagosko didakticne predmete se posebej didaktiko racunalnistva s pedagosko prakso nastopi in hospitacijami na osnovnih in srednjih solah in uporabo racunalnika pri pouku ce bi imeli taksno izobrazbeno strukturo pri katerem drugem predmetu npr ma fi ke bi gotovo bili plat zvona za podrocje racunalnistva pa smo prevec tolerantni od tega je v veliki meri odvisen tudi status in obstoj predmeta informatika in racunalnistvo v srednjih solah navedena ugotovitev se odraza v dejstvu da je program racunalnistva sorazmerno novo podrocje ki ima nadpovprecni tempo razvoja ter da njegova upopraba v praksi odraza enega najpomembnejsih kriterijev zaostanka rs za razvitimi zahodno evropskimi drzavami tega dejstva bi se morale zavedati odgovorne institucije v rs in temu ustrezno dopolniti izobrazevalni program racunalnistva zaskrbljujoce je stanje v preostalih srednjih solah sol na katerih poucujejo ucitelji z neustrezno izobrazbo in to kar na srednjih solah sol z ucitelji ki imajo le visjo solsko izobrazbo ocena usposobljenosti uciteljev ki poucujejo racunalnistvo za izvajanje rednega pouka izbirnega programa interesnih dejavnosti in za svetovanje drugim uciteljem je visoka ta ocena uciteljev glede lastne usposobljenosti ki je leta znasala se je v letu povisala na nivo znacilno je tudi dejstvo da so bili do svojih znanj bolj kriticni ucitelji z ustrezno izobrazbo mnogo manj pa tisti ki nimajo ustrezne izobrazbe nizja vendar ne kriticna je bila pogostost pozitivnih odgovorov za specialno didakticna znanja pouka racunalnistva saj sol odgovarja pozitivno tudi za to kategorijo je znacilno dejstvo da so bili do svojih specialno didakticnih znanj bolj kriticni ucitelji z ustrezno izobrazbo mnogo manj pa tisti z neustrezno izobrazbo iz analize je razvidno da ucitelji kazejo dovolj velik interes za dodatnim izobrazevanjem na podrocju pouka racunalnistva in da tudi pozitivno ocenjujejo moznosti za tasno izobrazevanje tako sole ocenjujejo da imajo najvec moznosti za dodatno strokovno izobrazevanje na podrocju izvajanja rednega programa pouka racunalnistva nekoliko manj za izvajanje izbirnega programa pouka racunalnistva in programa interesnih dejavnosti najmanj pa za svetovanje oz nudenje pomoci drugim uciteljem pri uporabi racunalnika na njihovem predmetnem podrocju ta znanja si vecina sol zeli pridobiti v okviru zavoda rs za solstvo in sport mnogo manj sol pa si zeli izobrazevanje v obliki samostojnega izvajanja in v izvedbi kadrovskih sol sole prav tako ne zelijo izvajanja dodatnega izobrazevanja s strani privatnih firm oz ustanov kar je bila praksa zavoda rs za solstvo in sport ter projekta racunalnisko opismenjevanje v sedanjem casu pa se se ni bistveno spremenilo se vedno velja ugotovitev ki smo jo zapisali v letu da ob obilici programov permanentnega programa za racunalnistvo katalog permanentnega izobrazevanja moramo v nadaljnjem vecjo pozornost posvetiti nacinom za zagotavljanje oblik rednega in dopolnilnega programa bodocih profesorjev racunalnistva vsem tistim ki pa ze poucujejo pa omogociti niz strokovno in se posebej didakticni problematiki pouka racunalnistva posvecenih seminajev v tej tocki se povsem strinjam z ugotovitvami j kolenca str ki glede na rezultate primerjalne raziskave mednarodnega projekta comped ugotavlja da na zalost v sloveniji se vedno nimamo nobene nacrtne nacionalne politike do kadrovske problematike na podrocju racunalnistva skoraj bi lahko rekli glede na rezultate raziskave osnovnih sol slovenije gerlic in da je bolje poskrbljeno za ucitelje osnovnih sol kot za ucitelje srednjih sol tudi na nivoju svetovanja je podobno za osnovne sole smo pri zavodu za solstvo imeli svetovalca za srednje sole pa sele v zadnjem casu takih odstopanj in napak seveda ne smemo dovoliti v projektu racunalnisko opismenjevanje ki prvic zacrtuje smernice nacionalne politike tega pomembnega podrocja v sloveniji sole vkljucujejo v vse vrste programov racunalniskega izobrazevanja zelo malo zunanjih sodelavcev ceprav bi kazalo se posebej za interesne dejavnosti in razne oblike raziskovalnega dela mladine bolj uporabiti znanje zunanjih sodelavcev nespremenjeno pa je tudi stevilo zaposlenih laborantov le okoli sol kar je nerazumljivo in slabo gotovo je narava pouka racunalnistva podobna kot pouka naravoslovja za katerega je ze uvlejavljeno tako zaposlovanje tudi na tem podrocju kaze kaj spremeniti nazaj kazalo naprej nazaj kazalo naprej