logo leto iv marec mesecni informativni bilten issn izdaja in zalaga zavod republike slovenije za solstvo poljanska ljubljana telefon fax predstavnik ivan lorencic uredil vili rogan lektoriral bozidar vracko oblikovanje in tehnicno urejanje marjan ivanus tisk martin ribic ljubljana vsebina projekti modeli poucevanja in ucenja udelezenci o simpoziju pedagoski delavnici knjizna zbirka 'modeli poucevanja in ucenja' usposabljanje in izobrazevanje stalno strokovno spopolnjevanje seminar za ucitelje nemscine madzarscina kot tuji jezik solska prenova likovno snovanje v srednji soli razred v novi devetletki konference sejmi prireditve solstvo na internetu nova matematika 'montage' povezuje sole evropska uciteljska zdruzenja porocila z mednarodnih srecanj pedagosko raziskovanje stanje likovne vzgoje priznanja jubileji tekmovanja priznanje ucenkama draveljske os iz zavodove knjiznice selektivna bibliografija novosti mednarodni seminarji svet evrope vabi tretje drzavno tekmovanje mladi podjetniki iz zavodove zalozbe modeli poucevanja in ucenja predstavitev projekta sodobna sola poudarja razvoj ucenceve ustvarjalnosti ucni procesi sprozeni in vodeni pri pouku in zunaj njega naj bi odpirali ucencem nove moznosti misljenja dozivljanja vrednotenja in ravnanja pri tem je namesto ucni snovi poudarjeno razvijanje miselnih procesov ucencev usvajanje osnovnih strategij misljenja resevanja problemov in izkustvenega ucenja je pomembnejse od poznavanja dejstev in podrobnosti ucne snovi ucitelj naj bi ucencem posredoval temeljna znanja in jim pomagal razvijati sposobnosti ki omogocajo ucinkovito ucenje in uporabo znanja v katerikoli novi situaciji s tem naj bi ucitelj zavestno spodbujal ucence k miselni aktivnosti ter jih nacrtno in sistematicno navajal na aktivno ucenje kar je pomembno tudi za njihov kognitivni razvoj ucenec naj bi problemsko situacijo ne le racionalno dojel marvec tudi dozivel in si jo zazelel da bi se moglo sproziti njegovo misljenje in ravnanje ne le kot prisilna navada temvec kot prostovoljna in svobodna potreba s poukom moramo ucno snov narediti zanimivo in omogociti ucencem nova spoznanja izkusnje in metode kakor tudi dozivetja prave vrednosti ucnega iskanja in najdenja misljenja in vrednotenja s tem si ucenci razvijajo intelektualno vedezeljnost spoznavno hotenje samozaupanje in notranjo neodvisnost prav zaradi tega je tezisce poucevanja in ucenja treba prenesti na ucence same na njihove izkusnje in na njihovo iskanje novih spoznanj da bi uciteljem pomagali pri uresnicevanju zahtev sodobne sole razvija zavod rs za solstvo v okviru projekta razvijanje modelov poucevanja in ucenja skupaj z ucitelji posameznih predmetnih podrocij in s strokovnjaki s fakultet razlicne didakticne modele ucenja in poucevanja namen posameznih modelov ucenja in poucevanja je prikazati ucitelju na konkretni ucni vsebini kako naj uveljavlja ucno ciljno in procesno razvojno nacrtovanje kako naj temeljno znanje prepleta z ucnimi dejavnostmi kaksne ucne oblike metode in tehnike dela naj uporablja kako naj v pouk vkljucuje motivacijske tehnike kaksne sposobnosti in vescine naj pri ucencih razvija kako naj izvaja diferenciacijo in individualizacijo kaksne ucne pripomocke in ucila naj uporablja pri doloceni ucni temi oz ucni enoti koliko casa naj nameni doloceni ucni temi oz ucni enoti kaj naj preverja in ocenjuje in katere kriterije naj pri tem uporablja ter kako kako naj evalvira svoje delo ipd v modelih ucenja in poucevanja so torej prikazani didakticni prijemi celostnega nacina poucevanja in to preko obravnave in preverjanja posameznih vsebinskih sklopov ob upostevanju ustreznosti ucnih oblik metod in tehnik dela ter splosnih didakticnih principov glede na cilje predmeta modeli ucenja in poucevanja so zasnovani tako da ucitelju kazejo na konkretnih primerih pot kako naj ucence spodbuja in jih navaja na odkrivanje odnosov med pojavi in predmeti ter na odkrivanje zakonitosti njihovega delovanja torej na smotrno in zavestno uporabo miselnih operacij kot so analiza sinteza komparacija abstrakcija in generalizacija kako lahko ucence zavestno spodbuja k miselni aktivnosti in jih nacrtno in sistematicno navaja na aktivno ucenje nacrtovanje in razvijanje didakticnih modelov poteka na vseh predmetnih podrocjih skladno s cilji kurikularne prenove in s cilji posameznih ucnih nacrtov vsi didakticni modeli se v fazi nacrtovanja evalvirajo in preverjajo v pedagoskem procesu rezultat razvijanja didakticnih modelov so prvenstveno prirocniki za ucitelje ki izhajajo v zbirki modeli poucevanja in ucenja poleg tega pa tudi zgoscenke racunalniske predstavitve in programi videoposnetki delovni zvezki stenske slike ter drugi ucni pripomocki doslej so v zbirki modeli poucevanja in ucenja ki jo izdaja zalozba zavoda ze izsle v obliki prirocnikov za ucitelje naslednje publikacije aktivno v svet psihologije pristopi k poucevanju geografije podjetno v svet naravoslovja podjetno v svet zgodovine podjetno v svet anglescine podjetno v svet matematike podjetno v svet geografije nadarjeni sola in solsko svetovalno delo evropa in svet od do stoletja z igro se ucimo pisna predstavitev informacij kako do znanja psihologije vreme tako in drugace poskusi s plastenkami obcutenje in zaznavanje pogumno v racunalnistvo rojstvo moderne evrope travnik kot ucilnica ucilnica kot travnik nacrtovanje projektnega ucenja model vrtalnika drzavljanska kultura sodobni pristopi bogatijo tradicionalni pouk prirocnik za obravnavo tematskega sklopa vrt likovno snovanje pripravljamo se na pouk sportne vzgoje odbojka pripravljamo se na pouk sportne vzgoje rokomet pripravljamo se na pouk sportne vzgoje nogomet prve rezultate projekta so predstavili pedagoski svetovalci zavoda rs za solstvo na simpoziju modeli poucevanja in ucenja v portorozu od do marca in to v obliki predavanj in pedagoskih splosno didakticnih in specialno didakticnih delavnic na simpoziju se je pedagoskih delavnic navezovalo na pet plenarnih predavanj iz naslednjih podrocij vidni in skriti kurikulum sodobni pristopi k poucevanju nova kultura preverjanja znanja in informacijska tehnologija povzetki predavanj in delavnic so predstavljeni v zborniku simpozija modeli poucevanja in ucenja nadaljnji cilji projekta so predstaviti didakticne kreacije uciteljem na studijskih skupinah izdelati program ustreznega strokovnega spopolnjevanja za uvajanje modelov v pedagoski proces izvesti seminarje za strokovno spopolnjevanje uciteljev in izvajati svetovalne storitve za ucitelje osnovnih in srednjih sol anka zupan vodja projekta udelezenci o simpoziju in marca je v portorozu potekal simpozij modeli poucevanja in ucenja okrog tristo udelezencev je imelo v treh dneh moznost poslusati pet predavanj in se udeleziti delavnic od katerih so bile nekatere splosno didakticne druge pa specialno didakticne za podrocje druzboslovnih vzgojnih in naravoslovnih predmetov matematike ter jezikov predavatelji in izvajalci pedagoskih delavnic so bili pedagoski svetovalci zrss sodelavci projekta modeli poucevanja in ucenja ki ga vodi anka zupan povzetek ugotovitev udelezencev ob koncu simpozija kaj sem pridobil a na simpoziju nova znanja in spoznanja potrditve svojega dela ideje za nadaljnje delo nova poznanstva vzpodbude za delo izmenjava izkusenj vso sirino nova teoreticna spoznanja celovito sliko o poucevanju v devetletki drugacen pogled na zavod kaj mi je bilo se posebej vsec vzdusje klima na simpoziju pocutili smo se enakovredni da so bila predavanja zanimiva primerno dolga in ustrezno razporejena da so bila predavanja predstavljena na zanimiv nacin tehnicno razlicnost delavnic dobro pripravljene delavnice izbor vsebin moznosti izbire nasa aktivna udelezba vsak je nasel nekaj zase pristni odnosi izvajalcev siroka paleta ponudbe da smo bili skupaj iz os in ss kako sem se pocutil a enakovredno uspesno sprejeto zelo dobro sprosceno brez pritiskov polno kaj bi zelel a sporociti izvajalcem in organizatorjem cestitke za ta simpozij izbrali ste pravo okolje vsebinsko in organizacijsko ste kvalitetno izpeljali vse tri dneve obcudovali smo vaso fleksibilnost tudi tako naprej simpozij naj postane tradicionalen vsak ucitelj naj bo delezen tega vecja informiranost tudi v medijih zbornik zelimo dobiti pred simpozijem previdnost pri izbiri izvajalcev niso vsi dobri skupine so bile prevelike bolj konkretizirani naslovi nekatere delavnice naj bodo daljse organizirajte se animacije za prosti cas izleti koncerti posebej naj bodo oznacene ponovitve pustite proste termine da bomo lahko predlagali katere delavnice naj ponovite vecerja naj bo obilnejsa vec vsebin za sole s prilagojenim programom se vec za srednje sole moje zelje in pricakovanja v zvezi s projektom modeli poucevanja in ucenja zelimo si poglobljenih seminarjev izdajte se vec prirocnikov prirocniki naj bodo dostopni cenovno in po nakladi se bolje nas obvescajte o tem kaj delate zelimo si sodelovati z vami za konec pa se besede ki jih je ob zakljucku izrekel eden od udelezencev ravnatelj v osnovni soli cestitam zavodu da je eksplodiral koncno meta budnar oe ljubljana pedagoski delavnici na simpoziju v portorozu ki je potekal od do marca sva s kolegico mag meto budnarjevo izvajali dve pedagoski delavnici prva je imela naslov stili spoznavanja meniva da morajo ucitelji poznati svoj stil spoznavanja pri katerem gre za temeljno vprasanje kako spoznavajo svet v interakciji s seboj kako si ustvarjajo svoj osebni smisel iz raznih vtisov in iz lastnega vedenja in odzivanja nanj so osnova za razumevanje mnogih drugih stilov stili ucenja in poucevanj stili vodenja uporabili sva rancourtovo klasifikacijo nacinov spoznavanja namen delavnice je bil da ucitelji spoznajo pomen poznavanja stilov spoznavanja da spoznajo svoj lastni stil in ga interpretirajo spoznajo svoja mocna in sibka podrocja spoznajo kako funkcionirajo kot ucitelji in kot ucenci ter kako bi povecali svojo ucinkovitost na delavnico se je prijavilo izredno veliko uciteljev k sreci je bilo lepo vreme tako da sva del delavnice izvajali zunaj na prostem ob koncni evalvaciji sva ugotovili da so bili ucitelji kljub stevilcnosti zadovoljni druga delavnica je imela naslov vreme tako in drugace njen namen je bil predstaviti udelezencem prirocnik s tem naslovom ki sva ga napisali skupaj s se tremi uciteljicami na kratko so se seznanili z znacilnostmi konstruktivisticnega nacina ucenja in poucevanja ter spoznali eno od tehnik pridobivanja ucencevih predstav zakljucili smo z obliko timskega nacrtovanja na temo vreme tako in drugace kljub prevelikemu stevilu udelezencev za uspesno delavnisko delo so bili cilji dosezeni zlasti uspesno je bilo timsko nacrtovanje te teme saj so bili udelezenci ucitelji razlicnih predmetov tako osnovne kot srednje sole bili sva prijetno preseneceni o veliki odzivnosti uciteljev na najini delavnici zlasti pa na njihovo dobronamernost pozitivno naravnanost in discipliniranost pri soustvarjanju pedagoskih delavnic irena vodopivec meta budnar oe ljubljana knjizna zbirka 'modeli poucevanja in ucenja' rezultati posameznih projektnih nalog znotraj projekta modeli poucevanja in ucenja so tudi prirocniki vodniki doslej jih je izslo ze dvajset nacrtujemo pa jih okrog devetdeset vodnik ni le opis ali porocilo o projektni nalogi tudi ni navodilo ucitelju za delo je neke vrste ponudba ucitelju ki sam v okviru svoje strokovne avtonomije in kompetence izbira tiste metode in prijeme poucevanja in ucenja ki mu bodo zagotovile optimalno kakovostno raven sodelovanja komunikacije in znanja ucencev vodniki so po vsebinski zasnovi razlicni od tistih ki obravnavajo splosna vprasanja poucevanja in ucenja do onih v katerih so se avtorji lotili ozkega segmenta tematskega sklopa tokrat predstavljamo nekaj novejsih prirocnikov iz zbirke prirocnik likovno snovanje je namenjen je uciteljem likovne umetnosti v srednjih solah avtorji dr jozef muhovic mag beatriz tomsic cerkez mag tonka tacol mag crtomir frelih tanja spenko silvo kretic marjan prevodnik mag matjaz duh so sodelovali pri nastajanju ucnega nacrta za ta predmet in so tudi pri vsebinski zasnovi prirocnika ohranili strukturo ucnega nacrta uvodni del prirocnika tvori razprava o splosnih pedagosko didakticnih izhodiscih za nacrtovanje vzgojno izobrazevalnega dela pri predmetu likovno snovanje v srednji soli osrednji del prirocnika strnjeno predstavlja posamezna oblikovalna podrocja risanje slikanje plasticno oblikovanje prostorsko oblikovanje grafiko mejna oblikovalna podrocja pomemben del prirocnika je strokovna bibliografija za ucitelje predmeta likovno snovanje ki je razdeljena v dva dela v temeljno in razsirjeno avtorji prirocnika se zavedajo da prirocnik ne more in ne sme delati namesto uciteljev pricakujejo pa da bo prirocnik ucitelju res vedno pri roki ceprav je prirocnik namenjen uciteljem v srednjih solah ga bodo s pridom uporabljali tudi ucitelji teh vsebin v osnovni soli zanimiv pa je tudi za studente pedagoske fakultete drzavljanska kultura je po novem vsebinski sklop znotraj predmeta druzboslovje v srednjih poklicnih solah vodnik ki ga je avtorica dr jana bezensek namenila uciteljem druzboslovja v srednjih poklicnih solah je razdeljen v dva dela v prvem predstavlja zasnovo vsebinskega sklopa opredelitvi ciljev primerjavi s podobnimi sklopi v drugih drzavah razlagi izbire imena drugi del naj bi pomagal uciteljem pri predstavitvi vsebin ki so zastavljene tako da jih bodo lahko neposredno uporabljali pri pouku rojstvo moderne evrope je prirocnik za ucitelje zgodovine v osnovni soli bozidar mrevlje z njim nadaljuje delo ki ga je zacel s prvim prirocnikom evropa in svet od do stoletja praktikom ponuja zbrano gradivo ki v prvem delu zeli osveziti njihovo strokovno znanje in jih motivirati za iskanje informacij v strokovnem slovstvu in za dodatno strokovno izobrazevanje v drugem delu pa predstavlja mozne didakticno metodicne resitve in povezave z drugimi predmetnimi podrocji ivana mori in marija smolko sta za ucitelje razrednega pouka in za obravnavo tematskega sklopa vrt pripravili prirocnik sodobni pristopi bogatijo tradicionalni pouk v njem so zapisani primeri strukturiranja vsebin na tematski sklop vrt in predstavljena taksonomija izobrazevalnih smotrov podrobno pa je predstavljen tudi namen uporabe racunalnika pri pouku zadnji del gradiva so pripravile uciteljice razrednega pouka s stirih osnovnih sol ki predstavljajo prakticne izpeljave pouka na temo vrt ucne priprave potek dela analize ucnih ur ucni listici izdelki ucencev mira turk skraba sedez zrss stalno strokovno spopolnjevanje ceprav je cutiti vonj pomladi in toploto sonca se nikakor ne moremo prepusti samo tem izzivom marvec moramo sprejeti tudi taksne ki sicer na prvi pogled niso tako privlacni kot prejsnji vendar pa ker potrebujejo nase in vase sodelovanje so prav tako zanimivi in izjemni tako kot vsako leto ob tem casu je tudi letos objavljen javni razpis za izvajanje programov stalnega strokovnega spopolnjevanja izobrazevanja in usposabljanja strokovnih delavcev v vzgoji in izobrazevanju v republiki sloveniji v solskem letu v uradnem listu st dne marca s tem tudi vabimo vse izvajalce ki imajo ze preizkusene programe za strokovno spopolnjevanje strokovnih delavcev v vzgoji in izobrazevanju da jih prijavijo na omenjeni razpis se posebej so vabljeni izvajalci ki ze imajo dobre izkusnje z izpeljavo programov ki izhajajo iz prakse in so namenjeni praksi letos bodo imeli prednost pri izboru tisti programi ki vzpodbujajo inovativnost in prinasajo novosti na podrocju vzgoje in izobrazevanja ter programi ki bodo izpeljani zunaj pouka seveda bodo pri tem upostevana tudi vsa ostala merila za izbor ki so navedena v pravilniku in razpisni dokumentaciji izvajalci programov stalnega strokovnega spopolnjevanja lahko proti placilu v visini tolarjev dvignejo razpisno dokumentacijo na oddelku za stalno strokovno spopolnjevanje zavoda rs za solstvo poljanska dijaski dom ivana cankarja vsak delovni dan med in uro vloge bo potrebno oddati osebno ali po posti do aprila do ure glede na to da bodo ob objavi tega prispevka ze vsi informativni dnevi izpeljani vas vabimo da nas za dodatne informacije poklicete na oddelek gospa verena balazic kjer vam bomo z veseljem odgovorili na vprasanja javno odpiranje prispelih vlog bo aprila na sedezu zavoda rs za solstvo novi programski svet za stalno strokovno spopolnjevanje ki je bil imenovan s strani ministra za solstvo in sport meseca februarja bo prispele programe pregledal izbral in ovrednotil ter jih predvidoma meseca junija objavil v katalogu programov stalnega strokovnega spopolnjevanja za solsko leto v kolikor bi zeleli imeti vec podatkov o izpeljavi programov stalnega strokovnega spopolnjevanja jih lahko dobite v analizi izpeljav programov stalnega strokovnega spopolnjevanja za solsko leto ki je v knjiznici zavoda rs za solstvo zelimo vam lepo in toplo pomlad ter veliko programov stalnega strokovnega spopolnjevanja ki bodo izbrani in se bolje ovrednoteni slavica cernosa sedez zrss seminar za ucitelje nemscine osrednja tema dnevnega seminarja z naslovom trening metode aktivnega pouka je bila obravnava ih metod dela s katerimi lahko realiziramo splosne cilje ucenja pri posameznem ucnem predmetu gre za pridobitev kompetenc zapisanih z velikimi crkami med cilje nase kurikularne prenove te so predvsem navajanje ucencev in dijakov na samostojno ucenje in prevzemanje odgovornosti navajanje na timsko delo razvijanje sposobnosti komunikacije poslusanje kot temelj komunikacije predstavljanje izdelkov sodelovanje v razpravi in zastopanje svojega stalisca priprava na prosti govor oz premagovanje strahu pred nastopom iskanje kljucnih informacij v zahtevnem besedilu zmotno je pricakovanje da ucenci vse to ze znajo nihce pa jih ni ucil zato je nujno da razvijanju teh sposobnosti spretnosti ali kompetenc posvetimo na zacetku solskega leta dovolj casa in jih na koncu tudi ocenimo sola je za to pravi kraj kjer je ucenec varen kjer se mu ne bo nic zgodilo ce bo delal napake drugace ko se bo dokazoval v konkurencnem boju na trgu delovne sile seveda morajo v tej smeri delati vsi ucitelji na soli posameznik bo tezko uspel ucitelje je skozi metode vodil priznani strokovnjak iz nemcije dr friedhard nichterlein ti so prednosti in slabosti posamezne metode spoznavali na tak nacin da so prevzeli vlogo ucenca prakticni seznanitvi je sledila implikacija prenos te metode v lasten pouk na podlagi ucnih nacrtov in ucbenikov ki jih uporabljajo so ucitelji v skupinah izdelali konkretne predloge uporabe teh metod v svoji solski praksi koncni znesek vsega je bil da ni ene edine najboljse metode pri izbiri le te ucitelja vodi dvoje cilj ki ga zeli doseci in pa upostevanje ucenca kot sredisce pouka znano je da se s sodobnimi prijemi spreminja ob vlogi ucenca ki je vedno bolj dejaven soustvarjalec pouka tudi vloga ucitelja temeljna uciteljeva naloga ostaja pa se vedno ista kvaliteten pouk da bo ucitelj pri pouku uposteval vse ucence ki so glede na nacin ucenja zelo razlicni je potrebno da je usposobljen za uporabo razlicnih metod s tem bo popestril pouk sebi olajsal delo hkrati pa omogocil ucenje ucenja ucenci se namrec ucijo le z lastno aktivnostjo in pouk mora ucenje ucenja omogociti ucitelji tujega jezika se vse prevec delajo sami namesto da bi cim bolj zaposlili ucence to ne pomeni popolnega crtanja frontalne metode gotovo ima ta metoda se vedno nekatere prednosti vendar jo je treba uporabiti nacrtno in casovno omejeno strokovno je dokazano da je slusni kanal tisti po katerem lahko najmanj ljudi sprejema novo znanje ucitelj pa pogosto pod pritiskom mnozice snovi ki bi jo naj obdelal v kratkem casu isce cim bolj ekonomicno pot pri tem se pozablja da je za pridobitev trajnega znanja potreben cas med razlogi za neuspeh pri ucenju je iskati se v dejstvu da danasnji mladostniki veliko casa prezivijo pred televizorjem kar povzroca motnje v koncentraciji ucitelj kot moderator s svojimi moznostmi ne more konkurirati atraktivnosti medijev pricakovanja so prevelika nada holc oe maribor madzarscina kot tuji jezik od do januarja letos je v budimpesti v organizaciji instituta za madzarski jezik potekala konferenca poucevanje madzarskega jezika kot tujega jezika na madzarskem na morebitno koristnost udelezbe z nase strani nas je opozoril institut za madzarski jezik s katerim nas zavod tesno sodeluje pri pripravi ucbenikov za madzarski jezik kot drugi jezik v dvojezicnih osnovnih solah v prekmurju in dvojezicni srednji soli lendava o konferenci sem obvestila vse dvojezicne sole tako sta se konference udelezili se dve uciteljici madzarskega jezika ena z dvojezicne osnovne sole i lendava ter ena z dvojezicne srednje sole lendava prvi dan so bila na programu predavanja o teoreticnih vprasanjih poucevanja madzarskega jezika kot tujega jezika gábor boldizsár je govoril o pomenu ucenja jezikov sosednjih drzav o pripravi ti jezikovnega praga za madzarski jezik mária kovácsi o specificnih metodah poucevanja madzarskega jezika zelo zanimivo je bilo predavanje andrása szo llo sy sebestyéna o madzarskem jeziku kot evropskem jeziku zvecer je bil sprejem za sodelujoce kjer smo lahko navezali neposredne stike s strokovnjaki podrocja v dopoldanskem delu naslednjega dne so bila na vrsti predavanja o preverjanju znanja o dolocitvi standardov znanj ter o izpitih zanimiva je bila predstavitev strokovnjaka z univerze janus pannonius iz pécsa ene od sedmih evropskih univerz ki izvajajo evropsko priznan izpit iz znanja modernih jezikov ti ecl izpit european consortium for the certificate of attainment in modern languages ecl izpit se lahko trenutno opravlja iz angleskega nemskega spanskega francoskega grskega italijanskega in madzarskega jezika in to na ravneh teznje konzorcija so da bi razsirili ponudbo izpitov na druge uradne jezike eu v nadaljevanju so svoj nacin preverjanja predstavili lektorati za madzarski jezik nekaterih univerz ter institut za madzarski jezik v popoldanskem delu je potekala predstavitev ucnih pripomockov ucne tehnologije za poucevanje madzarskega jezika kot tujega jezika ponudba le teh se iz dneva v dan veca cesar smo veseli tudi mi saj so nam lahko v veliko pomoc pri poucevanju kot zanimivost bi omenila da nastaja v avtorstvu sodelavk instituta za madzarski jezik iz budimpeste istih ki pisejo ucbenike za nas zgoscenka tanuljunk magyarul ucimo se madzarsko ki ima tudi srednjeevropsko razlicico torej v jeziku sosednjih drzav tudi v slovenskem med sodobnimi dobro pripravljenimi jezikovnimi programi bi omenila se paket univerze kossuth lajos iz debrecena ter multimedijski program univerze eötvös loránd iz budimpeste virág szende z instituta za madzarski jezik je predstavila tudi ucbenike za madzarski jezik kot drugi jezik v prekmurskih dvojezicnih osnovnih solah v vecernih urah je bila borza ucbenikov in druge tehnologije tretji dan so potekala predavanja o kadrovskih moznostih poucevanja madzarskega jezika kot tujega jezika o izobrazevanju uciteljev o strokovnem spopolnjevanju o treningih za ucitelje udelezba je bila za nas zelo koristna saj je metodika didaktika poucevanja drugega jezika bolj podobna metodiki didaktiki tujega jezika cesar se nasi ucitelji madzarskega jezika na fakulteti niso ucili saj so se pripravljali za pouk materinscine to vrzel skusamo zapolniti z izobrazevanji v organizaciji nasega zavoda vendar po moji presoji to ni zadostno oddelku za madzarscino pedagoske fakultete v mariboru ze nekaj casa prigovarjamo naj v program izobrazevanja uciteljev madzarskega jezika uvede tudi to podrocje o novostih na trgu ucne tehnologije ter o ostalih temah konference bomo ucitelje seznanili na srecanjih studijskih skupin za madzarski jezik mária pisnjak oe murska sobota likovno snovanje v srednji soli velika razlika je med videti neko stvar brez svincnika v roki in videti jo takrat ko jo risemo celo najbolj znan predmet postane cisto drugacen ko ga skusamo narisati opazimo da ga nismo poznali da nismo nikoli zares videli paul valery uvod v solskem letu su tudi ucitelji predmeta likovna umetnost v slovenskih gimnazijah in nekaterih srednjih in poklicnih solah priceli poucevati na osnovi novih ucnih nacrtov prejsnji ucni nacrt predmeta umetnost oziroma v nasem primeru njen likovni del so zamenjali posodobljeni ucni nacrti za novi predmet likovna umetnost novost predmeta je da ga na splosnih in strokovnih gimnazijah sestavljata dva enakovredna dela ali podpredmeta likovno snovanje in umetnostna zgodovina predmet se tako lahko izvaja v razlicnih tipih gimnazij srednjih in poklicnih solah bodisi kot samostojni predmet bodisi kot predmet ki ga dijaki izberejo izmed ponujenih ali likovno snovanje ali umetnostna zgodovina ali glasba umetnostna zgodovina predstavlja najpomembnejse domace in tuje umetnine ki oblikujejo dijakov pogled na estetske in vsebinske vrhunce posameznih zgodovinskih obdobij in njihov razvoj dijakom daje iztocnice za prepoznavanje razumevanje in estetsko dozivljanje umetniskih del pri likovnem predmetu likovno snovanje dijaki poglabljajo znanje o zakonitostih likovnega jezika ki jih prevajajo v likovno govorico in osebni izraz ob konkretnih likovnih nalogah se navajajo na samostojno dolocanje oblikovalnih strategij se seznanjajo z novimi orodji in materiali ter razvijajo svoj odnos do prostora ob razmisljanju o vlogi likovnega snovanja v vzgojno izobrazevalnih perspektivah na slovenskih srednjih solah se moramo vedno znova vracati k argumentom ki so nagnili tehtnico v prid ponovni uvedbi likovno prakticnega predmeta v naso solo zanesljivo je bila eden temeljnih argumentov analiza stanja analiza stanja in predlogi za spremembe stalisca ravnateljev in uciteljev slovenskih gimnazij zavod rs za solstvo ki je bila pred nekaj leti opravljena za gimnazijski program in tudi za tedanji predmet umetnost likovni del iz analize mnenja ravnateljev in uciteljev je bilo razvidno da je bilo v predmetniku premalo ur namenjenih umetniskim predmetom glasba likovna umetnost zato so takrat strokovnjaki za likovno vzgojo predlagali uvedbo samostojnega predmeta z zadostnim stevilom ur za izvajanje in primernimi prostorskimi in materialnimi moznostmi in to z obvladljivim prepletom prakticnih vaj in teoreticne razlage ter v sodelovanju s predmeti iz umetnostnih jezikovnih naravoslovnih in druzboslovnih ved se posebej z umetnostno zgodovino glasbo jeziki filozofijo sociologijo in informacijsko tehnologijo likovno snovanje je s svojo interdisciplinarno naravnanostjo prav tako poligon za srecevanje in integracijo medpredmetnih vsebin okoljske vzgoje veckulturnosti zdravstva drzavljanske in mirovne vzgoje in drugih v obdobju postmodernizma in postopnega prevladovanja vizualnih komunikacij ter informacijskih tehnologij je obvladovanje likovnega jezika s pripadajoco likovno slovnico in skladnjo zivljenjska nuja zato velja ponovno omeniti nekaj specificnih strokovnih razlogov in argumentov za vkljucitev likovnega snovanja v predmetnike gimnazij srednjih in poklicnih sol likovno snovanje kot eden redkih izrazito prakticnih predmetov v gimnazijah in nekaterih srednjih solah privzgaja najbolj celovito nacela ne samo likovnega ampak vsakega ustvarjalnega dela srednja sola mora dati dijakom osnovna znanja vizualnega jezika in njegovih aplikacij potrebnih in uporabnih na vsakem koraku v zivljenju kar se navzven najbolj ocitno kaze v clovekovih posegih v okolje ce sploh ne govorimo o vprasanjih ustvarjanja dozivljanja in razumevanja likovne umetnosti v sloveniji ob vsaki reformi govorimo o razdrobljenosti znanja po solskih predmetih prenatrpanosti ucnih nacrtov premajhni motiviranosti neustreznih prijemih in pasivizaciji pri likovni vzgoji in likovnem snovanju ce je pravilno vodeno teh tezav ni ucenec je dejaven sooblikovalec ucno vzgojnega procesa samostojno resuje likovne probleme je zelo motiviran in vse prej kot obremenjen treba je zagotoviti ustrezen likovni razvoj vsem dijakom tistim ki se bodo odlocili za studij v programih ki vsebujejo likovne vsebine pa omogociti opravljanje mature saj imajo praviloma naravoslovne jezikoslovne in tehnicne visoke sole vecinoma dobro predhodno programsko to je srednjesolsko stopnjo glede temeljnih predmetov ki so pogoj za dobro delo na visoki stopnji in da imamo po drugi strani opraviti z nesorazmerno pomanjkljivo izobrazbo iz likovnega jezika na srednji stopnji za usmeritve v visokosolski studij kot so npr arhitektura likovna pedagogika umetnostna zgodovina slikarstvo kiparstvo restavratorstvo oblikovanje vizualnih komunikacij industrijsko oblikovanje oblikovanje tekstilij in oblacil krajinska arhitektura in v podiplomski studij prostorskega in urbanisticnega nacrtovanja scenografije in vse podiplomske programe likovne akademije v luci omenjenega razmisljanja o smiselnosti uvedbe likovnega snovanja v poosnovnosolsko izobrazevanje se kazejo ze tudi prvi temelji ki naj bi bili ucitelju pomoc v njegovih pedagoskih prizadevanjih v razredu predmetna kurikularna komisija za likovno snovanje je namrec v sodelovanju z zavodom rs za solstvo v okviru projekta modeli pucevanja in ucenja pripravila ze tudi vodnik prirocnik za vse ucitelje likovnega snovanja v sloveniji na srednji stopnji v njem bodo nasli ucitelji navodila za nacrtovanje vzgojno izobrazevalnega dela prav tako tudi nacine kako likovnost poucevati problemsko kako oblikovati likovne naloge in kako nacrtovati delo osrednji del prirocnika je namenjen predstavitvi vsebinskih sklopov likovnih podrocij tako kot si sledijo v ucnem nacrtu risanje slikanje plasticno oblikovanje porostorsko oblikovanje grafika v vsakem od vsebinskih sklopov je predstavljen strnjen opis oblikovalnega podrocja za ucitelja pa bodo najpomembnejsi konkretni primeri ucnih priprav za izvedbo posameznega likovnega podrocja oziroma naloge v zadnjem razdelku so podana se nekatera strokovna metodicno didakticna in organizacijska navodila vkljucno s strokovno bibliografijo v zadnjem delu prirocnika pa je navedena se temeljna in razsirjena strokovna bibliografija prirocnik je bil predstavljen na simpoziju z naslovom modeli poucevanja in ucenja ki se je dogajal v zacetku meseca marca letos v portorozu prirocnik je najprej namenjen vsem uciteljem predmeta likovno snovanje na srednjesolski stopnji zelo pa ga priporocamo tudi vsem likovnim pedagogom v osnovnih solah saj bodo z njim dobili svojevrsten pregled in vpogled v izvajanje enakega predmeta kot je likovna vzgoja le da je ime predmeta na srednji stopnji likovno snovanje nenazadnje bodo likovni pedagogi ki poucujejo na osnovni soli se bolj zavezani h kakovostnemu opravljanju svojega dela saj ni vseeno s kaksnim likovnim predznanjem bodo ucenci ki zakljucijo osnovno solo prihajali v srednjesolske programe marjan prevodnik sedez zrss razred v novi devetletki med odmevne strokovne prireditve ki so se odvile na dnevih slovenskega izobrazevanja sodi gotovo tudi posvet uciteljica in vzgojiteljica v razredu osnovne sole ki ga je organiziral zavod rs za solstvo nabito polna linhartova dvorana je potrdila aktualnost izbrane teme triurna koncentracija publike pa zanimivost predstavljenih vsebin in izvedbeno pestrost v prvem delu posveta smo predstavili priprave osnovnih sol v smislu prehoda na izvajanje novega programa letne os in sicer najprej na organizacijsko sistemski ravni v sklopu priprav sol na vsebinski ravni pa smo predstavili dejavnosti zavoda za solstvo v okviru koordiniranja dela solskih strokovnih aktivov udelezenci so podrobneje spoznali podprojekt priprave na prvi razred osnovne sole s poudarkom na vidikih timskega dela v solskih strokovnih aktivih ki so ga predstavile pedagoske svetovalke zavoda rs za solstvo in predstavnice solskih strokovnih aktivov iz treh osnovnih sol v drugem delu posveta se je predstavilo pet tandemov uciteljic in vzgojiteljic ki na osnovnih solah ze belezijo prve izkusnje sodelovanja pri izvajanju vzgojno izobrazevalnih aktivnosti v praksi njihove skrbno zasnovane strokovno premisljene in izvedbeno kvalitetne predstavitve so udelezence prepricale da pomeni sodelovanje vzgojiteljic in uciteljic novo kvaliteto v izvajanju vzgojno izobrazevalnega procesa in predstavlja stevilne strokovne izzive hkrati pa to sodelovanje zahteva osebnostni razvoj vsakega posameznika v smislu razvijanja tistih osebnostnih kvalitet ki so temelj vsakega dobrega sodelovanja majda hribarsek oe celje konference sejmi prireditve alpbach avstrija april evropski kongres uciteljev kemije dodatna pojasnila majda naji zrss oe maribor trg revolucije maribor zeneva april maj mondolingua ' various schools exhibiting language programs courses dodatna pojasnila tel fax dunaj junij world conference on open learning and distance education th the new educational frontier teaching and learning in a networked world dodatna pojasnila http www icde org worldconf vienna vienna htm chichester vb julij international mathematics conference dodatna pojasnila urednistvo novic zrss oz science education nesletter st washington d c julij second world congress on global education dodatna pojasnila http www nea org nr nr html jyväskylä finska september international congress on intercultural education living and learning together in the st century dodatna pojasnila http www cec jyu fi tkk kv congress htm leipzig avgust september th association for teacher education in europe atee annual conference 'teacher's professional knowledge and reference disciplines of teacher education' dodatna pojasnila http www atee org htm index html norveska avgust september the iea th general assembly dodatna pojasnila http www iea nl brisbane australija september th insea world congress an international congress on visual arts education and research dodatna pojasnila http www qut edu au insea insea dunaj marec interpÄdagogika Österreichische schul und bildungsmesse dodatna pojasnila e posta praesenta cso at budimpesta oktober hungarodidact ' international trade fair for education educational technology and training dodatna pojasnila hungexpo co ltd tel fax sydney australia november biometeorology and urban climatology at the turn of the millennium dodatna pojasnila http www es mq edu au icb opomba predlagamo da na zavodovih spletnih straneh http zavod zrss si poiscete novice zrss in kliknete ustrezen naslov zbral vr nova matematika spletna stran avstralske akademije znanosti ki nosi naslov nova science in the news predstavlja teme iz matematike nova je namenjena srednjesolskim uciteljem ter nudi kratka obvestila o tekocih naravoslovnih biologija okole fizika in matematicnih temah prva taksna tema nosi naslov merjenje v sportu in se navezuje na spletne strani londonskega naravoslovnega muzeja ki govorijo o znanosti v sportu novo si lahko ogledate na http www science org au nova science museum pa na http www nmsi ac uk index html 'montage' povezovuje sole 'montage' spletna stran omogoca povezovanje sol preko mednarodnih projektov s podrocja izobrazevanja preko interneta namen teh projekotov je krepiti mednarodno sodelovanje med ucenci in ucitelji z uporabo najsodobnejsih komunikacijskih tehnologij 'montage' je nastal na pobudo avstralske podruznice britanskega sveta z vkljucitvijo v 'montage' ucenci in ucitelji izpolnijo prijavni list in s tem pridejo v seznam sol redno prejemajo obvestila o novih projektih in podobnem sodelujejo v projektih najdejo partnerske sole s katerimi razvijajo online solske projekte naslov http www bc org au montage evropska uciteljska zdruzenja aede association européenne des enseignants zdruzenje je bila ustanovljena leta in ima clanov vendar je njen cilj pridobiti vse ucitelje ki zelijo sodelovati pri graditvi evropske unije naslov http www aede org index html atee association for teacher education in europe cilj zdruzenja je povecati kakovost izobrazevanja uciteljev v evropi naslov http www atee org esha european secondary heads association zdruzenje se trudi dvigniti zavest o evropski identiteti ravnateljev uciteljev in ucencev v vsej evropi naslov http www afs org efil esha htm porocila z mednarodnih srecanja comparative and international education society annual meeting on bringing culture back in buffalo ny zda marec glej http wings buffalo edu faculty research ccgse files cies comparative education society in europe th conference on state market civil society models of social order and the future of european education groningen nizozemska julij glej http www icce rug nl ~cese world council of comparative education societies th world congress of comparative education on education equity and transformation cape town juzna afrika julij glej http www uct ac za education wcces index htm education international nd world congress on education building the st century washington d c zda julij glej http ei ie org main english index html international congress on communication and education sao paulo brazilija maj glej http www uned es convoca cmem engcong htm rd association for teacher education in europe atee annual conference limerick august glej http www atee org htm index html european secondary heads association esha conference challanges for the educational leadership in the st century maastricht november glej http www esha org congreso index htm opomba svetujemo da na zavodovih spletnih straneh http zavod zrss si poiscete novice zrss in kliknete ustrezen naslov zbral vr stanje likovne vzgoje skupina svetovalk za razredni pouk ki pokriva likovno vzgojo je pripravila v lanskem solskem letu skupaj s predmetnim svetovalcem za likovno vzgojo marjanom prevodnikom in z ucitelji praktiki obsezen vprasalnik s katerim zelimo ugotoviti kaksno je stanje likovne vzgoje na razredni stopnji te vprasalnike so resevali ucitelji na studijskih skupinah v vzorec je bilo zajetih studijskih skupin iz vse slovenije okoli uciteljev pomembni kazalci pedagoske prakse pa so tudi likovni izdelki otrok zato smo svetovalci ucitelje vzpodbudili da so prinesli na studijske skupine likovna dela svojih ucencev ki bi bila primerna za razstavo na zavodu republike slovenije za solstvo vsaka studijska skupina je izbrala likovnih del na nas naslov je prispelo preko likovnih izdelkov vodje tistih studijskih skupin na katerih so ucitelji resevali vprasalnik in izbirali likovne izdelke za razstavo so bili povabljeni na enodnevni seminar na zavod republike slovenije za solstvo namen seminarja je bil usposobiti ucitelje za vrednotenje otrokovih likovnih del izbor likovnih del za razstavo in konkretna postavitev razstave seminar ki ga je vodila pedagoska svetovalka gospa silva karim je bil ocenjen zelo dobro razstava likovnih izdelkov na zavodu republike slovenije za solstvo je odlicna motivacija za ucence ucitelje in sole da se predstavijo sirsemu okolju hkrati pa je prepricljiv dokaz da ucitelji vzpodbujajo likovno ustvarjalnost otrok to seveda ne pomeni da ne bi lahko se kaj dodali nadgradili in izboljsali zato pripravljamo seminarje s podrocja likovne vzgoje za ucitelje razredne stopnje v letosnjem solskem bomo izvedli se dva dvodnevna seminarja v ljubljani in mariboru za oba seminarja ki sta razpisana v katalogu stalnega strokovnega spopolnjevanja na strani naslov je nekoliko spremenjen je se nekaj prostih mest ucitelje vabimo da se na seminar prijavijo v nacrtu imamo tudi pripravo vodnika za likovno vzgojo na razredni stopnji ki bo nastal v sklopu projekta modeli poucevanja in ucenja razstavo ki bo trajala bo do konca solskega leta si lahko ogledate vse delovne dni v tednu darja intihar oe ljubljana priznanje ucenkama draveljske os na os dravlje ze nekaj let deluje 'turisticni podmladek' pod vodstvom ge angelce skripec ucenci vsako leto sodelujejo na festivalu turizmu pomaga lastna glava na zadnjem drzavnem prvenstvu v smarnem pri kopru pa so prejeli zlato priznanje za likovno razstavo z naslovom smarnogorske legende razstava je bila preko poletja na ogled v galeriji na smarni gori na pobudo ministrstva za malo gospodarstvo in turizem pa so ucenci draveljske osnovne sole sodelovali na mednarodnem natecaju z naslovom travelling to make a difference ki ga organizira svetovna turisticna organizacija s publikacijo vodnik po okolici dravelj najvisje priznanje sta prejeli ucenki tanja artnak in lucija majaron in sicer v kategoriji 'itinerar potovanja za koncni izlet kamorkoli po svetu' slovenski veleposlanik v spaniji dr ciril stokelj je januarja letos v madridu na slovesni podelitvi nagrad xiv solske nagrade za mir in sodelovanje prejel v imenu nagrajenih diplomi in cestitke za dosezen uspeh cestitkam se pridruzujemo tudi mi vanja sorjan pomocnica ravnatelja os dravlje selektivna bibliografija novosti educational research and evaluation for policy and practice ed by robert burgess falmer str deskriptorji pedagosko raziskovanje evalvacija metodologija politika vzgoje in izobrazevanja metodika nastave geografije mate matas hrvatsko etc str deskriptorji geografija didakticna metoda pouk changing practices and technologies decisions now for the future the international conference on technology and education zv str deskriptorji pouk izobrazevalna tehnologija ucni pripomocki didakticna metoda the teacher's almanac the professional teacher's handbook patricia woodward lowell house str with information on classroom organisation professional advancement teacheing resources financial planning travel opportunities deskriptorji ucitelji pouk prirocnik zda core curriculum for basic education in western europe perspectives and implementation edited by gert van den brink hans hooghoff cidree str volume deskriptorji kurikulum skupen studisjki program osnovnosolski pouk evropa motivation and adolescent development editors martin l maehr paul r pintrich jai press str advances in motivation and achievment deskriptorji adolescent motivacija za ucenje motivacija za uspesnost interes the educational imagination on the design and evaluation of school programs elliot w eisner maxwell str deskriptorji kriza vzgoje in izobrazevanja kurikulum izpopolnitev kurikuluma ideologija ucni cilj pouk evalvacija ocenjevanje zda the road to improvement reflections on school effectiveness peter mortimore swets zetlinger str deskriptorji solska uspesnost izboljsanje evalvacija izpopolnitev kurikuluma pedagosko raziskovanje kvaliteta pouka zdruzeno kraljestvo opozorilo ostale novosti v zavodovi knjiznici si oglejte v reviji vzgoja in izobrazevanje oz v zavodovi lokalni racunalniski bazi v cobiss u pripravil vr svet evrope vabi svet evrope council of europe vsako leto zagotovi financno pomoc pri vrsti seminarjev in usposabljanj na temo clovekovih pravic nasim bralcem posredujemo seznam predvidenih seminarjev in poletnih sol med katerimi bo nekatere financno podprl tudi svet evrope v nadaljevanju navajamo kratke slovenske povzetke za dodatna pojasnila pa se kandidati lahko obrnejo na informacijsko dokumentacijski center sveta evrope natasa sip tel e posta idc slovenija idcse nuk si domaca stran http www idcse nuk si posebej opozarjamo da svet evrope zeli na seminarje privabiti cimvec visoko izobrazenih kandidatov ter bodoce strokovnjake za podrocje clovekovih pravic zato ne oklevajte ce so vam vsebine seminarjev blizu a usposabljanje datum junij julij program za usposabljanje in upravljanje staza na temo vladavine prava demokracije in clovekovih pravic pripravlja helsinski odbor nizozemske rok prijave marec datum november program pravo in praksa clovekovih pravic organizira institut za evropsko pravo univerze v birminghamu rok prijave april b poletne sole in tecaji datum julij studijsko zasedanje mednarodnega instituta za clovekove pravice v strasbourgu svet evrope krije stroske priblizno udelezencem ciljna skupina so uspesni studenti prava politicnih znanosti druzbenih in socialnih ved z najmanj tremi zakljucenimi letniki studija pravni strokovnjaki in drugi poznavalci clovekovih pravic z delovnimi izkusnjami v vladnih ustanovah oz mednarodnih vladnih ali nevladnih organizacijah rok prijave april za prijave s prosnjo za kritje stroskov pa maj datum julij zeneva mednarodni tecaj o poucevanju clovekovih pravic in mirovnih vsebin organizira cifedhop international training centre on human rights and peace teaching rok prijave april datum avgust september poglobljen seminar o mednarodni zasciti clovekovih pravic organizator institut za clovekove pravice iz turcu aboja na finskem svet evrope krije stroske udelezbe kandidatom pogoj je diploma iz prava in osnovno poznavanje prava clovekovih pravic rok prijave april datum september tecaj o mednarodni zasciti clovekovih pravic organizira center za clovekove pravice iz poznana rok prijave maj datum september varsava mednarodna poletna sola za clovekove pravice organizira helsinska fundacija za clovekove pravice vabljeni aktivisti nevladnih organizacij novinarji odvetniki in drugi rok prijave junija tretje drzavno tekmovanje mladi podjetniki zavod rs za solstvo skupaj z visoko strokovno solo za podjetnistvo ze tretjic razpisuje drzavno tekmovanje z naslovom mladi podjetniki tekmovanje je namenjeno dijakom srednjih sol ki pri pouku ali v okviru izbirnih vsebin razvijajo lastne poslovne zamisli pripravljajo poslovne nacrte in organizirajo javne predstavitve na tekmovanju bodo skupine dijakov predstavile lastne poslovne zamisli posebna komisija bo izbrala najboljso poslovno zamisel najbolje pripravljeni poslovni nacrt in najboljso predstavitev poslovnega nacrta razpis tekmovanja tekmovanja mladi podjetniki se lahko udelezijo skupine dijakov srednjih sol z najmanj dvema in najvec sestimi clani skupina dijakov razvije lastno poslovno zamisel oblikuje poslovni nacrt in pripravi javno predstavitev tekmovanja so solska in drzavna solska tekmovanja pripravijo sole v obliki javne predstavitve ali podjetniskega foruma solska tekmovanja vodi mentor sola izbere najboljso skupino dijakov za drzavno tekmovanje drzavno tekmovanje pripravi zavod rs za solstvo skupaj z visoko strokovno solo za podjetnistvo in studijsko skupino podjetnistva sole se morajo na drzavno tekmovanje prijaviti dni po razpisu sole pripravijo izbor tekmovalnih skupin za drzavno tekmovanje najkasneje do maja podatke o izbrani tekmovalni skupini in poslovni nacrt posreduje sola v zaprti ovojnici na visoko strokovno solo za podjetnistvo do maja drzavno tekmovanje bo maja ob uri na visoki strokovni soli za podjetnistvo v ljubljani prijavnica za tekmovanje na tekmovanje mladi podjetniki prijavljamo ime sole in naslov mentor telefon datum zig podpis prijavnico posljite najkasneje v dneh po objavi razpisa na naslov visoka strokovna sola za podjetnistvo g franci vidic za tekmovanje mladi podjetniki dunajska ljubljana faks e mail franci vidic gea college si telefon iz zavodove zalozbe od februarja do marca so v zavodovi zalozbi izsle nove knjige in revije nastete v spodnjem seznamu narocite jih lahko pri zalozbi zavod rs za solstvo poljanska cesta ljubljana telefon faks metoda kolar travnik kot ucilnica ucilnica kot travnik prirocnik za obravnavo tematskega sklopa travnik modeli poucevanja in ucenja razredni pouk bozidar mrevlje rojstvo moderne evrope prirocnik za ucitelje zgodovine v osnovni soli modeli poucevanja in ucenja zgodovina jana bezensek drzavljanska kultura prirocnik za ucitelje druzboslovja v srednjih poklicnih solah modeli poucevanja in ucenja druzboslovje joze muhovic et al likovno snovanje prirocnik za ucitelje modeli poucevanja in ucenja likovna umetnost ivana mori marija smolko sodobni pristopi bogatijo tradicionalni pouk prirocnik za obravnavo tematskega sklopa vrt modeli poucevanja in ucenja razredni pouk zbornik prispevkov simpozij modeli poucevanja in ucenja portoroz do marca aco cankar et al sportni oddelek v gimnaziji novosti pri delu z dijaki nadarjenimi za sport modeli delovanja sol in vrtcev zbornik vpliv kurikularne prenove na glasbeni pouk in na odnos do glasbe glasbeni forum rogaska slatina andrassy attilla et al magyar nyelvkonyv ucb v madz jeziku slovenscina v soli letnik iv stevilka solska knjiznica letnik viii stevilka razredni pouk letnik i stevilka zgodovina v soli letnik viii stevilka mira turk skraba sedez zrss domaca stran strarsevska stran pismo uredniku