racunalnik pri pouku pri uvajanju dela z racunalnikom v pouk moramo ucence pripraviti na tovrstno delo ce imamo pomisleke da bo rokovanje s strojem za otroke prezahtevno se motimo otroci ne poznajo strahu pri delu z racunalnikom jemljejo ga kot nekaj samoumevnega in ko pridejo v ucilnico brez strahu tipkajo po tipkovnici in preizkusajo delovanje miske pri prvih urah naj bodo racunalniki ze vkljuceni ucence naj program pricaka kot bliznjica na namizju ucenci ga z dvojnim klikom odprejo nato pa sledijo navodilom ucitelja ko so ucenci pri delu ze malo bolj spretni pa jih do programa lahko pripeljemo preko menija start racunalniskih vsebin in teorije ne razlagamo ko naletimo na problem ga skupaj resimo pri postavljanju zahtev pa dosledno uporabljajmo slovenske izraze prvic v racunalniski ucilnici prvosolci ob spoznavanju nove zgradbe ki bo devet let njihov drugi dom pridejo tudi na ogled racunalniske ucilnice ob prvem obisku si ogledamo stvari ki so na mizi in jih poimenujemo skatla s programi zaslon tipkovnica miska slusalke zvocniki vsakemu delu pripisemo tudi namen dogovorimo se za pravila obnasanja in skupaj sestavimo sliko iz miskine male sole racunalnistva delo nadaljujejo v maticni ucilnici in ponavadi me drugi dan presenetijo z risbicami racunalnikov racunalnik je skatla z luckami ki ima tipkovnico misko na podlagi in slusalke na tipkovnici so tipke s stevilkami in drugimi znaki da racunalnik dela potrebuje elektriko ki pride do racunalnika po kablu elektricni vrvi racunalnik imamo za ucenje in igranje igric pomaga nam pri matematiki in novih predmetih ucenci a delo v racunalniski ucilnici z vsemi ucenci oddelka ta oblika dela je primerna pri urah kjer ucenci spoznavajo nov program in njegovo delovanje ucitelj racunalnikar demonstrira delovanje programa opozori na tezave in pomaga ucencem pri delu ko ucenci prvic delajo s programom so neucakani in bi radi hitro opravili zastavljeno nalogo da nejasnosti hitro odpravimo je dobro da sta v ucilnici poleg racunalnikarja se uciteljica in vzgojiteljica ki ucencem pomagata z nasveti spoznavanje delovanja novega programa v racunalniski ucilnici razred predmet sportna vzgoja matematika slovenski jezik likovna vzgoja cilji poimenujejo crte tanka debela ravna vodoravna navpicna posevna kriva sklenjena nesklenjena utrjujejo delo z misko klik dvojni klik risanje brisanje spoznajo orodja za risanje crt s programom slikar narisejo crte razlicnih barv in debelin ucne oblike frontalna skupinska delo ob racunalniku v dvojicah ucne metode razgovor demonstracija metoda graficnih izdelkov ucni pripomocki vrvice razlicnih barv in debelin listi a raznobarvni flomastri razlicnih debelin racunalniski program slikar prostor igrisce ali telovadnica maticna ucilnica racunalniska ucilnica potek dela ucitelj ica ucenci motivacija sv na igriscu prinese razlicne vrvi zastavi vprasanja glede uporabnosti debeline in barve spodbudi ucence k oblikovanju vzorca napoved smotra vrvice bomo v ucilnici narisali najprej z barvnimi svincniki nato pa se z racunalnikom obravnava snovi v ucilnici pripravi delovne koticke za stiri ucence za vsako skupino stiri liste a in stiri razlicno debele in raznobarvne flomastre rdec moder zelen crn k tabli povabi vse ucence ki so risali rdece modre sklenjene crte pomaga pri razvrstitvi crt v skupine utrjevanje v racunalniski ucilnici racunalnikar pripravi bliznjico za program slikar na namizje prikaz delovanja posameznih risarskih orodij in radirke in pomoc pri uporabi poda navodilo za risanje posreduje zahteve po risanju prikaz orodja za barvanje omejenih obmocij zakljucek natisne najuspesnejse izdelke ogledajo si vrvi poimenujejo njihovo uporabnost razvrstijo jih glede na debelino in barvo v skupinah prepletejo vrvice razlicnih debelin in barv v vzorce spoznajo pojem crta vsak ucenec si izbere flomaster in na list a narise crto v skupini ne sme biti dveh enakih crt ugotovijo razlike debela tanka ravna kriva sklenjena nesklenjena lomljena opisejo posamezno crto rdeca tanka nesklenjena ravna navpicna in izdelke nalepijo na tablo z dvojnim klikom odprejo program slikar preizkusijo delovanje orodij za risanje in brisanje posameznih crt prostorocno risanje copic kriva crta razlicnih debelin barv in oblik risanje ravnih crt vodoravna navpicna posevna razlicne debeline in barve crta skoci na zeleno mesto poligon risejo crte po navodilih tanka rdeca navpicna modra crta ploskve ki jih oblikujejo sekajoce se crte lahko pobarvajo oblikujejo crtni vzorec uredijo razstavo ovrednotijo izdelke zaslonska slika programa slikar in razlaga delovanja nekaterih orodij delitev oddelka polovica ucencev v maticni ucilnici polovica v racunalniski ucilnici kadar zelimo da ucenci naredijo veliko istovrstnih vaj da bi ucno snov usvojili se odlocimo za delitev oddelka polovica ucencev oddelka odpeljemo v racunalnisko ucilnico druga polovica pa ostane v maticni ucilnici pri nacrtovanje ure poskrbimo da je delo v ucilnici zanimivo in razgibano z uciteljem ki bo v racunalniski ucilnici vzgojiteljica racunalnikar pa se natancno dogovorimo za zaposlitve v racunalniski ucilnici in nacin porocanja o delu in uspehih oblikovanje racunalniskega koticka v oddelku poucujem po metodologiji korak za korakom ucilnica je organizirana v centre dejavnosti koticke ki so sistematicno razporejeni po prostoru ti koticki so matematicni bralni pisalni umetniski naravoslovni koticek s kockami racunalniski koticki so jasno razmejeni in oznaceni barve rdeca matematicni zelena naravoslovni siva racunalniski vsa oprema je na nivoju otrokove visine kar omogoca samostojno uporabo sredstev koticki omogocajo delo v majhnih skupinah srecanja vecjih skupin in individualno delo uciteljica ima nad njimi pregled in lahko spremlja otroke pri delu posamezne centre dejavnosti sem vpeljala postopno vsak koticek smo si najprej skupaj ogledali ga opremili z didakticnimi materiali in potrebscinami ucencev ter ga oznacili pogovorili smo se katere dejavnosti bomo v posameznem koticku opravljali in dolocili pravila ki jih morajo vsi upostevati vpeljava racunalniskega koticka pred oblikovanjem racunalniskega koticka v ucilnici smo obiskali racunalnisko ucilnico tam je racunalnikarka ucence seznanila z napravami racunalniki z delom v racunalniski ucilnici s pravili in predstavila nekaj didakticnih programov frontalno s projekcijo v maticni ucilnici smo se zbrali v polkrogu ob racunalniku in otroci so povedali kaj o racunalniku ze vedo racunalnik so risali in poimenovali dele s tem sem spoznala stopnjo njihove racunalniske opismenjenosti pogovarjali smo se o vlogi racunalnika pri pouku doma in na delovnih mestih starsev ucencev zanje so vse dejavnosti pri racunalniku igrica pa ceprav je to racunanje pisanje spoznavanje novih pojmov dolocili smo pravila obnasanja ki veljajo v racunalniskem koticku naenkrat dela le eden gledalci morajo biti oddaljeni vsaj en korak vsi ga smejo in morajo uporabljati prepovedano je prerivanje tekanje ucenci so sprejeli racunalnik za vrednoto nase ucilnice za katero so vsi odgovorni upostevajo vsa dogovorjena pravila vsi ucenci imajo zadolzitve ki jih tedensko menjamo tako vsak teden en ucenec skrbi za racunalnik to delo imajo najraje zjutraj vklopi racunalnik pripravi program izklopi racunalnik skrbi za urejenost koticka za strpnost in upostevanje pravil je najbolj zasluzno dejstvo da otroci vedo da bodo prisli vsi na vrsto delo pri racunalniku je ena od njihovih obveznosti ki jih morajo v dogovorjenem casu dan teden opraviti njihov interes se mocno poveca ob vpeljavi novih didakticnih programov zato uvodno uro s predstavitvijo programa izvedeva z racunalnikarko v racunalniski ucilnici podava navodila za uporabo in vsi imajo moznost da delovanje takoj preizkusijo tako se vsi ucenci seznanijo s programom in so v maticni ucilnici samostojnejsi izognem se pa tudi pretirani pozornosti sosolcev do tistega ki s programom v ucilnici zacne zelo pomemben je prostor v ucilnici ki ga namenimo racunalniku neprimerna postavitev lahko privede do tega da je pozornost vseh ucencev ne le tistega ki dela pri racunalniku usmerjena v ekran racunalniski koticek mora biti nekoliko umaknjen od ostalih dejavnosti motec je tudi zvok zato je bolje da ucenci uporabljajo slusalke kljucni element uspeha sta skupno nacrtovanje in evalvacija ucenci aktivno sodelujejo in s tem se veca njihova odgovornost kar so nacrtoval morajo realizirati v fazi nacrtovanja se dogovorimo kaj in kako bomo delali ce se npr dogovorimo da bomo eno dopoldne risali steli poslusali pravljico in pri racunalniku s pomocjo cd rom a stavnica dolocali zacetni glas morajo ta dan vsi ucenci te naloge opraviti vsak dela po svojih zmoznostih v svojem tempu lahko si izberejo kaj bodo poceli prej in kaj kasneje ko opravijo eno dejavnost odidejo v drug koticek in tam opravijo naslednjo omejitev je le prostor tako kot ne morejo vsi naenkrat risati tam je le osem stolckov je pri racunalniku le eno mesto za cakanje v vrsti nimajo casa saj sicer ne bi opravili nacrtovanih nalog v ostalih treh kotickih ce planiramo da bodo vsi ucenci v enem dopoldnevu delali pri racunalniku moramo izbrati dejavnost ki ne traja predolgo priblizno minut ko opravijo delo v enem koticku to z dogovorjenim znakom pri nas je to barva koticka oznacijo na plakatu v ucilnici v fazi analize in evalvacije konec dneva tedna se pogovorimo o opravljenem delu oziroma o realizaciji nacrtovanega ucenci svojo ne uspesnost razlozijo povedo vzroke nazaj na vrh