milan sorli os simona jenka smlednik lastnosti in obdelava kovin a uvod opis poteka dela kaj je projekt cesa se bomo naucili v projektu ugotavljanje interesa ucencev mozni izdelki odlocitev delo skupine ki se je odlocila za oblikovanje svecnika predlaganje idej dolocitev kriterijev iskanje in skiciranje resitev predstavitev idej utemeljevanje in primerjanje odlocitev risanje nacrta izdelava svecnika priprava gradiva priprava delovnih mest in orodja izdelava sestavnih delov in spajanje v celoto vrednotenje dela ucencev pri izdelavi izracun cene izdelka kriteriji za vrednotenje dela ucencev zakljucna analiza uvod z ucenci izvajamo projektne naloge ze vrsto let predstavljajo lazjo obliko dela tudi v manj primernih materialnih in prostorskih pogojih projektne naloge sem izvajal z ucenci individualno v dvojicah in v skupinah po seminarju za delo v studijskih skupinah ki ga je vodil pedagoski svetovalec g franko florjancic sem poskusil v svoje delo vnesti novosti tokrat sem najvec pozornosti posvetil prvi fazi projektne naloge in sicer ustvarjalnemu iskanju idej ucencev z metodo nevihte mozganov najustreznejso idejo smo izbrali s tockovanjem po kriterijih s tem sem zelel povecati aktivno vlogo ucencev pri nacrtovanju in izdelavi predmeta za predstavitev projektne naloge sem izbral delo treh ucencev opis poteka dela faza uri kaj je projekt v prvi fazi sem se pogovoril z ucenci kaj je projekt izhajal sem iz slovarja tujk franceta verbinca in njihovega znanja cesa se bomo naucili v projektu za izvedbo tega koraka sem iz un opredelil cilje ki jih naj ucenci uresnicijo v projektni nalogi izbral sem poglavja tehnicno risanje obdelava kovin obdelovalna orodja organizacija dela in vrednotenje dela ter izdelka z ucenci smo se pogovorili in izdelali miselni vzorec ki bo ponazarjal cesa naj bi se naucili ob projektni nalogi projekt a m nacrt osnutek stroja zgradbe fig zamisel namera naklep ugotavljanje interesa ucencev mozni izdelki ucencem sem predstavil seznam moznih izdelkov in opredelil cas izvedbe posameznih delov naloge tokrat nisem uporabil mreznega plana seznam moznih izdelkov skica ali maketa iz papirja izdelek iz kovine tehnoloski list opis postopka miselni vzorec ali vezan tekst izpolnjeni delovni list lastnosti kovin tehnicna risba narisana na racunalniku odlocitev izdelek za projektno nalogo smo izbrali glede na potrebe ki so jih ucenci izrazili njihove predloge sem zapisoval na tablo v obliki miselnega vzorca ucenci so se odlocili za izdelovanje uporabnih predmetov pokazali so razlicno zanimanje za uporabne predmete ucenci so vztrajali pri izdelavi razlicnih predmetov zato smo oblikovali skupine po interesih prevladal je interes po oblikovanju izbranega uporabnega predmeta zato so razpadle stereotipne skupine delo skupine ki se je odlocila za oblikovanje svecnika v skupini so izvedli iskanje ideje za svecnik s tehniko nevihte mozganov ki so jo poznali ze prej predlaganje idej predlagali so cemu naj bo svecnik podoben na primer zirafi tulipanu piramidi obokanemu mostu skulpturi in jih zapisovali ideje so se porajale kot asociacije na predmete v naravi po izmenjavi mnenj so se odlocili da bo svecnik podoben skulpturi v obliki cveta dolocitev kriterijev skupaj z ucenci sem pripravil kriterije za ocenjevanje idej za izdelek svecnik mora biti stabilen in uporaben tock oblika mora biti zanimiva in lepa tock za izvedbo ideje morajo biti na voljo material orodje in znanje tock iskanje in skiciranje resitev ucenci so na papir skicirali razne oblike iz papirja so oblikovali makete delo je bilo ucencem zanimivo vladala je delovna vnema predstavitev idej utemeljevanje in primerjanje skice in makete iz papirja so postavili na mizo in jih primerjali ideje so razvrstili s tockovanjem po navedenih kriterijih odlocitev izbrana je bila skica svecnika z maketo maketa iz papirja je imela pomembno vlogo pri njihovi odlocitvi risanje nacrta uri smo risali nacrt za izdelek na racunalniskem programu cicicad zaradi zahtevnosti kotiranja risbe smo kotiranje izpustili faza ure izdelava svecnika ucenci so se uskladili glede izdelave posameznih delov predmeta in se dogovorili kaj bo kdo delal pri projektni nalogi priprava gradiva z ucenci smo se dogovorili kdo bo prinesel material in kaksen bo priprava delovnih mest in orodja ucenci so pripravili delovna mesta spoznavali orodja in jih preizkusali po pravilih varstva pri delu izdelava sestavnih delov in spajanje v celoto ucenci so preizkusili lastnosti kovin in obdelav izdelovali sestavne dele predmeta pri tem upostevali pravila varnega dela in odpravljali pomanjkljivosti pri posameznih izdelkih na koncu je vsak ucenec imel svoj svecnik faza uri vrednotenje dela ucencev pri izdelavi izracun cene svecnika ucenci so ugotovili da je cena materiala v primerjavi s koncno ceno izdelka zelo majhna kriteriji za vrednotenje dela ucencev pravilna uporaba orodja natancnost izdelave in uporabnost izdelka obseznost in zahtevnost opravljenega dela ter morebitno odstopanje od postavljenega roka prizadevnost pri delu in sposobnosti posameznika ali skupine upostevanje pravil tehnicnega risanja upostevanje navodil in spretnost uporabe orodjarne prizadevnost in vztrajnost pri delu vsak ucenec je na koncu dobil skupno oceno iz projektne naloge ucenci so po koncani projektni nalogi izpolnili anketo zakljucna analiza pri projektni obliki dela je za uspesno izvajanje projektne naloge pomembna uciteljeva fleksibilnost skupaj z ucencem ali skupino ucencev je potrebno iskati resitev ki je sprejemljiva za vse udelezence procesa ucitelj skupaj z ucenci naredi nacrt izvajanja projektne naloge in postavi rok za zakljucek pri projektnih nalogah je potrebna dolgorocna in sprotna uciteljeva priprava na pouk za evalvacijo so potrebne povratne informacije uporabnikov ali opazovalcev v prikazanem primeru so to ucenci uporabniki mojih storitev do nekaterih informacij sem prisel z anketno metodo zbirnik predstavlja le nekatere opazovane elemente za katere sem zelel povratno informacijo od otrok omogoca le delno evalvacijo in spreminjanje nekaterih elementov procesa vecina ucencev ima rada tak nacin dela in se ob njem veliko nauci slaba stran projektnih nalog je da nezainteresirani ucenci svoje nedelo opravicujejo z raznimi neutemeljenimi izgovori na primer sem imel premalo casa stvari sem pozabil doma nisem imel orodja na razpolago pri projektni nalogi se ucenci ucijo vestnosti in odgovornosti pri uresnicevanju svojega zastavljenega cilja ucijo se na pozitivnih in negativnih izkusnjah pomembno se mi zdi da so nastale nove interesne skupine ucencev kar zelo pripomore k socializaciji posameznikov v razredu mislim da metoda projektnih nalog prispeva k oblikovanju osebnosti in k pridobivanju razlicnih spretnosti domaca stran starsevska stran pismo uredniku