povzetek polozaj sredi ih let in perspektive ugotovitev st novi ucni programi za dom zaradi padanja cen cenitve multimedijskih naprav je mogoce na trziscu multimedijskih ucnih programov bodisi na opticnih ploscah cd rom in cd shranjenih proizvodov bodisi preko telematskih mrez dostopnih storitev zaznati skokovit porast tovrstnih naprav sredi ih let visokohitrostna omrezja ki bodo proti koncu stoletja na voljo po zmernih in dostopnih cenah bodo ugodno vplivala na siritev in pojavljanje novih multimedijskih ucnih storitev vrhunske kvalitete pod pogojem da bo evropska industrija sposobna vsakemu domacemu uporabniku ki se uci doma priskrbeti oziroma dati na razpolago cenene in prijazne telematske uporabniske sisteme ugotovitev st komercialna ponudba v evropi evropska ponudba multimedijskih ucnih programov izvira od nekaterih velikih koncernov in velikega stevila manjsih podjetij kljub prednostim ki jih ima pa se evropski industriji multimedijskih ucnih programov z nekaj redkimi izjemami ne posreci uveljaviti na domacem ali tujem trgu proizvodnja ki se obraca socasno na domace in solsko podrocje ki je ze od vsega zacetka doloceno oziroma namenjeno evropski in mednarodni javnosti in tesno sodelovanje evropskih podjetij in dejavnikov vsi so nepogresljivi zato igrajo pomembno vlogo skupni programi ki zdruzujejo razlicne dejavnike oziroma izvajalce in ki naj bi pospesevali vseevropske projekte ugotovitev st pouk na osnovni in srednji stopnji velik potencial stevilni poskusi kazejo kako zanimivi so multimedisjki ucni programi v pedagoskem smislu vsekakor pa njihovo razsirjanje po solah otezujejo dejavniki pomanjkljiva nezadostna prijaznost primernost tovrstnih naprav do uporabnikov t j uciteljev in ucencev premalo obsezna pogosto tehnicno zastarela deloma nezadostno rabljena in le redko na telekomunikacijske mreze priklopljena hardwareska oprema kvantitativno in kvalitativno nezadostni nepopolni in potrebam neodgovorjajoci in neustrezajoci ucni programi problemi vkljucevanja multimedijskih ucnih programov v pedagosko prakso uciteljev pomanjkanje nadaljnjega poklicnega izobrazevanja in informiranosti uciteljev ugotovitev st univerza laboratorij za nove oblike poucevanj a na splosno univerze interno in nekomercialno izdajajo multimedijske ucne programe za poklicno izobrazevanje na visokem nivoju pri tem vse bolj prehajajo k uporabi visokohitrostnih telekomunikacijskih omrezij za razsirjanje tecajev in izvajanje oziroma pospesevanje skupne raziskovalne dejavnosti skupnega raziskovanja medtem pa so visoki stroski za tovrstno opremo in multimedijske storitve in stroski za telekomunikacije sredi devetdesetih let se zavirali splosno razsiritev multimedijskih ucnih programov na univerzah ugotovitev st multimedija v sluzbi pedagoske prenove multimedija je dokazala svojo pedagosko ucinkovitost v okviru stevilnih pilotskih projektov njenega vkljucevanja v prakso pa vendar le ni mogoce doseci brez vecjega posluha institicuj in druzbe za inovativne pedagoske postopke tako bo multimedija nasla svoje mesto v okviru preobrazbe sistemov za izobrazevanje in nadaljnje izobrazevanje ugotovitev st poklicno izobrazevanje heterogene potrebe mnoga velika podjetja se pri izobrazevanju svojih vodilnih usluzbencev inzenirjev in tehnikov posluzujejo multimedijskih ucnih programov predvsem pri posebej prilagojenih programih so pa te tehnologije predvsem zaradi velikih stroskov in problemov uporabnikov uporabniskih problemov z multimedijskimi ucnimi programi manj razsirjene v poklicnem izobrazevanju drugih osebij in na splosno v poklicnem izobrazevanju znotraj kmu ja zdruzenja za poklicno izobrazevanje za izobrazevanje in nadaljnje izobrazevanje pogosto niso zadostno opremljena s strojno opremo in prilagojenimi ucnimi sredstvi priporocila za skupen delovni nacrt priporocilo st mobilizirajoci cilji za vse ce pomislimo za kaj pravzaprav gre postane jasno da bi se morali evropejci mobilizirati na vseh ravneh na lokalni regionalni nacionalni in skupnostni da bo do leta vsak ucitelj v svojo pedagosko prakso lahko vkljucil multimedijske vsebine tako bo imel preprost dostop do razpolozljivih virov in dobre pogoje za uporabo le teh in sprotno nadaljnjo izobrazevanje vsak ucenec med svojim solanjem imel dostop do visokokvalitetnih multimedijskih ucnih sredstev ki bi naj bila primerna tudi predvsem za invalidne otroke pri tem bi morala vsaka osnovna ali srednja sola imeti na razpolago vsaj en visoko zmogljiv in kvaliteten multimedijski racunalnik na en razred ta racunalnik pa bi bil prikljucen na lokalno omrezje preko katerega pa bi bil omogocen dostop do nacionalnega in vseevropskega telekomunikacijskega omrezja da bi tako medsebojno povezali ucitelje in ucence ali jim priskrbeli dostop do direktnih online ucnih storitev vsak odrasel clovek imel dostop do visokokvalitetnih multimedijskih virov za svoje kulturne potrebe ali svoje poklicno izobrazevanje vsaka univerza za izmenjavo in uporabo multimedijskih ucnih programov z visokokvalitetnimi slikami imela dostop do visokohitrostnih omrezij vsaka javna knjiznica ali kak drug kulturni center imela brezplacen dostop do telekomunikacijskih virov in ga tudi nudila javnosti tako da bodo vsi ljudje koristili moznosti multimedijskih informacij kulturne ponudbe in multimedijskega splosnega in poklicnega izobrazevanja vsako podjetje ne glede na svojo velikost imelo dostop do centra multimedijskih ucnih sredstev do tako imenovane odprte univerze za industrijo priporocilo st diskutirati na vseh projektnih stopnjah o teh mobilizirajocih ciljih vsi udelezeni partnerji na vseh projektnih nivojih bi morali prispevati k prizadevanjem za senzibilizacijo ta prizadevanja so namrec potrebna za izoblikovanje soglasja o teh mobilizirajocih ciljih omenjena prizadevanja pa bi uresnicili tako da bi uresnicili resolucijo o multimedijskih ucnih programih ki jo je maja sprejel svet solskih ministrov glej dodatek st intenzivirali oziroma poglobili debato o beli knjigi iz l poucevanje in ucenje lehren und kenen s teziscem na kognitivni druzbi izkoristili stevilne priloznosti oziroma moznosti ki izhajajo iz evropskega leta permanentne vzgoje in izobrazevanja pospesevali uporabo pripomockov informacijske druzbe na vseh mestih kjer izvajajo ucenje zlasti v okviru pobude ucenje v informacijski druzbi ki sta jo aprila dala komisarja cresson in bangemann in ki jo je junija v firench podprl evro pski svet priporocilo st mobilizacija in usklajevanje skupnih instrumentov multimedijske ucne programe obravnavajo v vecjih skupnih programih predvsem v programih fte d uporabe telekomunikacije informacijske tehnologije in mednarodno sodelovanje v izobrazevanju in nadaljnjem izobrazevanju socrates leonardo da vinci in pri izdelavi vsebin info media ii raphael ti programi bi morali pri predstavitvi svojih delovnih programov mocneje poudariti vidike multimedijskih ucnih programov in bolje struktuirati in uskladiti njihova dejanja na tem podrocju da bi dohajali zahteve po poenostavitvi in preglednosti postopkov kot jih je formulirala kmu bo morala komisija napovedati prvi skupni razpis po decembru priporocilo st prioriteta programu uporabam telekomunikacije na podrocju splosno in poklicno izobrazevanje a nove uporabne tehnike po dostopnih cenah ki so preprosto ze v rabi tehnike namrec bi morali razviti da bi olajsali naloge ucitelja in instruktorja pri uporabi in upravljanju odprtih in visokokvalitetnih multimedijskih ucnih programov vkljucno z visokohitrostnimi omrezji b razvitejse uporabne tehnike multimedijskih ucnih programov inovativne tako v tehnicnem kakor tudi pedagoskem smislu bi morali preveriti in preizkusiti v realnih okoliscinah v realnem okolju da bi predvsem zadovoljili potrebe po nadaljnjem izobrazevanju uciteljev instruktorjev in ucencev priporocilo st prioritete programu informacijske tehnologije sledece prioritete ki neposredno vplivajo na multimedijske ucne programe je treba obravnavati v povezavi s programom informacijske tehnologije a tehnoloski razvoj cenenih programov platform z izobrazevalno in potrosniski trzisce vrhunsko tehnoloski simulaciji programi platforme programski programi za proizvodnjo in razpecevanje naprednejsih razvojnih orodij b kontrola kvalitete metode in postopki za ovrednotenje tehnicne kvalitete ucnih programov ustanove in infrastruktura za kontrolo in certifikacijo postopkov za zago tavljanje kvalitete c infrastruktura poseganje po centrih za multimedijsko podporo in po world wide webu kot svetovalnem centru za proizvodnjo ucnih programov in kot spodbuda za njihovo sirjenje oziroma razpecevanje sirom evrope priporocilo st prioritete programu socioekonomske tematske raziskave ta program naj bi pospeseval raziskovanje z novimi tehnologijami na podrocju kognitivnega prirastka za pospesevanje produkcije pomagal prilagojenih ucenju in preko socioekonomskih pokazateljev indikatorjev za razsirjanje multimedijskih ucnih programov priporocilo st prioritete programu mednarodnega sodelovanja raziskovalne in razvojne projekte na podrocju multimedijskih ucnih programov katerih namen je zadovoljiti potrebe drzav v razvoju po izobrazevanju in nadaljnjem izobrazevanju naj bi razvijali v okviru podprograma znanstveno in tehnolosko sodelovanje kooperacija z drzavami v razvoju priporocilo st prioritete programu izobrazevanje in mobilnost raziskovalcev ta program naj bi v okviru svoje bottom up strategije strategije izcrpnosti nadaljeval financiranje predlogov na podrocju multimedijskih ucnih programov ki se prilagajajo kriterijem programa nadaljeval pa naj bi ta program tudi mozne spremljajoce ukrepe ki uporabljajo oziroma uveljavljajo telekomunikacijska in multimedijska sredstva za ucenje studij na daljavo in ki le te delajo dostopne predvsem manj razvitim evropskim regijam priporocilo st prioritete programu sokrates poleg dejavnosti ki jih izvajajo v splosnem okviru programa sokrates priporocajo se naslednje izvesti primerjalno analizo in opazovanje v uporabi multimedijskih ucnih programov in storitev najnaprednejsih najuspesnejsih pilotksih projektov v evropi in drugod po svetu in razsirjanje ugotovitev te analize v drzavah clanicah identificirati in pospesevati storitve ki ji jih lahko razvili na evropski ravni za skupno delovanje teh izkusenj da bi tako utrdili evropske dimenzije ucenja in razsirjanje informacij npr razvoj informacijske in posvetovalne mreze ki bi uporabnikom nudila udoben pristop do seznama producentov in programov v evropi itd pa tudi utrdili vsako pobudo za sirjenje najboljsih praks upostevati moznosti ki jih multimedija nudi zlasti na podrocju ucenja tujih jezikov naravoslovja in tehnicnih znanosti evropske kulturne dediscine kakor tudi na vsakem podrocju ki ga smatrajo za pomembnega pri razvoju evropske drzavljanskosti okrepiti sodelovanje v okolju ze obstojecih ali razvijajocih se multimedijskih referencnih centrov na stopnji osnovnih in srednjih sol da bi tako lahko odstranili negativne ucinke taksnega olajsanega dostopa do multimedije in novih pedagoskih metod na ucitelja in ucenca podpreti eksperimentalne projekte omrezenja multimedisjkih podpornih centrov in ucnih ustanov v evropi in projekte priznavanja dosezkov v zunaj formalnih kvalifikacijskih sistemov priporocilo st prioritete programu leonardu da vinci program leonardo da vinci bi lahko v svojih kljucnih tockah s specialnimi ukrepi izboljsal izmenjavo in razsirjanje informacij preko multimedijskih programov in storitev na podrocju izobrazevanja tako bi tudi pospeseval stike med uporabniki proizvajalci in ponudniki storitev da bi izboljsali kakovost proizvodov ta program pa bi lahko pospeseval se dodatne ukrepe za izobrazevanje razvijalcev in ucnega osebja in tako ustrezali razlicnim potrebam in zagotovili dobro vkljucevanje programov v pedagosko okolje poleg tega bi lahko program leonardo da vinci podprl razvoj ovrednotenje ocenjevanje in uporabo novih tipov programov v zvezi z delom in prakso s katerimi bi invalidne osebe premostile tezave ki jih srecujejo pri svojem poklicnem izobrazevanju priporocilo st prioritete programu media ii media ii naj bi pospesevala oziroma podpirala pobude za izobrazevanje razvijalcev in proizvajalcev avidiovizualnih proizvodov glede na uporabo novih multimedijskih tehnologij in glede na kulturno prilagoditev razpolozljivih programov ta program naj bi podprl tudi razvoj koprodukcije med katerimi so tudi multimedijski programi namenjeni izobrazevanju in kulturnim zadevam in omrezenje podjetij ki na multimedijskem podrocju za evropsko in mednarodno trzisce izvajajo skupne razvojne projekte mednarodnih razseznosti priporocilo st prioritete programu info program info naj bi podprl projekte katerih cilji so pospesevati produkcijo multimedijskih vsebin ki se lahko uporabljajo za razvoj multimedijskih ucnih programov mobilizirati uporabnike z olajsanjem njihovega dostopa do multimedijskih vsebin pravni okvirni pogoji za obravnavo avtorskih pravic na podrocju multimedije izboljsati koriscenje informacij iz javnega sektorja z izdelavo kazal in omrezenje virov priporocilo st strukturna osnova in vseevropka telekomunikacijska omrezja znaten del sredstev iz strukturne osnove bi lahko namenili ureditvi infrastrukture telekomunikacijskih mrez opremljanje centrov za splosno in poklicno izobrazevanje za vkljucevanje multimedijskih ucnih programov kakor tudi izobrazevalnim ukrepom ki se posluzujejo multimedijskih ucnih programov prav tako bi lahko del sredstev namenjenih vseevropskim telekomunikacijskim omrezjem podprl sirjenje uporabnih tehnik ki so ze dokazale in potrdile svojo pedagosko ucinkovitost in gospodarsko korist produktivnost priporocilo st sodelovanje z dezelami tretjega sveta znaten del sredstev ki so v skladu s proracunom namenjene mednarodnemu sodelovanju bi lahko uporabili za projekt v katerem bi doticne skupine prebivalstva dobile na voljo multimedijske ucne programe priporocilo st upravljanje z avtorskimi pravicami se mora nadalje razvijati tako da pobudnikov multimediskih projektov ne bodo ovirale dolgotrajne in drage procedure glede avtorskih pravic lastnike in razpolagatelje z avtorskimi pravicami bi morali vzpodbuditi da bi si uredili izhodiscna mesta da bi olajsali dostop do del oziroma projektov nazaj naprej nazaj naprej