zavod rs za solstvo razsirjena predmetna skupina za tehnicno vzgojo tehniski dnevi razred september opredelitev tehniski dnevi so sestavina obveznega programa kjer ucenci iz vsakdanjega zivljenja preverjajo in uporabljajo tehniska znanja pridobljena pri pouku in povezana z znanji iz drugih predmetov za resevanje problemov spreminjanja narave v projektno zasnovanem delu odkrivajo probleme in jih po svojih moceh in zmoznostih organizirano resujejo iz spoznanj in izkusenj cr pajo nove pobude za nadaljnje ucenje v razsirjeni predmetni skupini za tehnicno vzgojo smo pripravili nekaj izhodisc za pripravo tehniskih dni in jim dodali nekaj predlogov posebej smo pripravili predloge za in razred devetletke besedilo si lahko ogledate na zaslonu ali ga presnamete v obliki datoteke in natisnete tehniski dnevi tehniski dnevi v razredu tehniski dnevi v razredu tehniski dnevi cilji ucenci povezujejo teorijo s prakso in ob delu razsirjajo znanje o tehniki tehnologiji in ekonomiki dela ter odnosih med ljudmi proucujejo uporabo tehnike in tehnologije v vsakdanjem zivljenju in njene vplive na okolje in kakovost zivljenja razvijajo kulturo dela in pravilen odnos do njega sodelujejo v vseh delovnih fazah od nacrtovanja konstruiranja sporazumevanja uresnicevanja do vrednotenja rezultatov spoznavajo delitev dela kot pogoj za uspesno opravljanje sestavljenih nalog razvijajo svoje inventivne sposobnosti spoznavajo svet dela in poklicev odkrivajo lastne interese in sposobnosti in se poklicno usmerjajo se vzgajajo za kriticen in odgovoren odnos do narave in kulturne dediscine se navajajo na gospodarno izrabo energije casa in gradiv spoznavajo varnostne ukrepe pri delu razvijajo spretnosti in navade pri uporabi varnostnih ukrepov in zascitnih sredstev ter oblikujejo pozitiven odnos do varovanja svojega zdravja in zdravja drugih predlogi vsebin raziskovanje tehnicne zapuscine v svojem domacem in sirsem okolju zbiranje podatkov in eksponatov organiziranje razstav predstavitve v solskem casopisu snemanje in izdelava videofilmov predvajanje v soli in na lokalni kabelski tv objave v casopisu proucevanje dela znanih slovenskih izumiteljev obisk tehniskega muzeja opazovanje dela obrtnikov zlasti v tradicionalni obrti ogledi ucenje in izdelava predmetov razstava izdelkov izdelava predmetov tradicionalnih obrti izdelki iz slame lesa usnja gline in srecanja z mojstri teh obrti proucevanje vpliva uporabe tehnike in tehnologije na okolje iskanje vzrokov onesnazevanja zaradi uporabe tehnike in tehnologije ter tehnicnih predmetov v domacem okolju kako zmanjsati onesnazevanje kaksne tehnologije izbirati objava ugotovitev raziskav v solskem casopisu stencas predvajanje posnetkov na solski oziroma krajevni tv razstava fotografij skrb sokrajanov za okolje odpadki iz gospodinjstev odvoz smetisca in divja odlagalisca razvrscanje odpadkov ogledi mlinov zag mostov in gradnja modelov promet ravnanje voznikov pescev kolesarjev potnikov v avtomobilskem in avtobusnem prometu izboljsanje prometa v okolici sole izdelava prometnih znakov in pripomockov za potrebe solskega poligona pregledi koles ureditev kolesarnice transport potniski in tovorni promet transportna sredstva zgodovina prometne navade bodocnost futuristicna vozila bivanje kako spimo postelja kako sedimo stol in fotelj kje jemo stol miza tehnicne naprave in stroji v gospodinjstvu pec hladilnik gospodinjski stroji in pripomocki zabavna elektronika vodovod in kanalizacija pridobivanje pitne vode zajetje vodovod hisna napeljava merjenje porabe vode delovanje vodovodne pipe napake poraba energije v stanovanju elektrika plin kako zmanjsati porabo gradnja his nekoc danes gradiva prostori gradnja modelov iz tradicionalnih gradiv izdelava modela varcne hise skrb za zivali krmilnice za divjad ptice gradnja modelov izdelava krmilnic za ptice oblikovanje in izdelava spominkov cestitk voscilnic igrac daril oblikovanje in izdelava lastnega casopisa v povezavi s slovenscino izdelava moje prve knjizice v povezavi s kulturnim dnevom nacrtovanje in izdelava dekoracije za razredno proslavo praznovanje okraski za bozicno oziroma novoletno drevo priprava razstave tehnicnih dosezkov oblikovanje in izdelava predmetov iz naravnih gradiv oblikovanje in izdelava predmetov iz papirnih gradiv snemanje videofilmov priprava ozvocenja navodila vsebine tehniskih dni izvajamo v obliki projektov zahtevajo temeljito pripravo saj je v delo potrebno vkljuciti slehernega ucenca ucenci so vkljuceni v vse faze projekta ugotavljanje problemov in potreb nacrtovanje priprava dela izvedba in vrednotenje cilji naloge so prakticni uporabni saj bodo le tako dosezeni ustrezna motiviranost in vzgojno izobrazevalni ucinki vpetost v iskanje problemov njihovo resevanje in ustvarjanje idej spodbuja razvoj ustvarjalnosti naloge so prilagojene starostni stopnji otrok in njihovim sposobnostim aktivnosti so lahko nacrtovane za posamezen dan lahko strnjeno za dva ali vec dni lahko pa je delo organizirano tako da se projekt nadaljuje po dolocenem casovnem presledku v naslednjem tehniskem dnevu tak nacin ucenci uporabijo pri obseznejsih projektih in tistih ki niso izvedljivi v strnjenem casu naloge so lahko razdeljene med vec oddelkov istega razreda ali pa pri njih sodelujejo ucenci razlicnih razredov ucenci v svojem okolju ugotovijo dolocen tehnicni problem potrebo priloznost jih raziscejo zanje oblikujejo resitev jo izpeljejo in preverijo pomembno je da ucitelj pri ucencih sprozi problemsko situacijo tako da bodo resevanje sprejeli za svoje problem se obicajno navezuje na vsebine pouka in druge dni naravoslovni kulturni sportni organizacija nacrtovanje sola nacrtuje vsebino tehniskih dni v letnem delovnem nacrtu sole zbiranje idej za delo lahko organizira med ucenci zlasti v visjih razredih od do razreda vodijo delo razredniki oziroma ucitelji ki poucujejo predmeta spoznavanje okolja ter naravoslovje in tehniko od do razreda nacrtujejo in organizirajo tehnicne dneve ucitelji tehnike in tehnologije skupaj z drugimi ucitelji pri nacrtovanju dneva povezujejo tehniske vsebine z drugimi predmetn imi podrocji naravoslovjem fiziko kemijo biologijo zgodovino zemljepisom povezovanje je lahko zaporedno vsebine se lahko pricnejo npr z raziskovanjem narave pri naravoslovnem dnevu ugotovitve in zakljucki sluzijo za izhodisce za pripravo in izvedbo tehniskega dneva ali vzporedno kjer se istega problema hkrati lotevajo ucenci vec oddelkov vsak iz svojega zornega kota pri nacrtovanju in izvedbi tehniskih dni je zazeleno sodelovanje starsev in drugih izvedba tehniski dnevi so vsebinsko razporejeni v celotnem solskem letu sole jih praviloma organizirajo po posameznih oddelkih njihovo organiziranje na isti dan za vec oddelkov hkrati je na soli je smiselno takrat ko izbrana vsebina zahteva sodelovanje med ucenci vec oddelkov obisk tehnicnega muzeja priprava skupne razstave na kateri predstavijo svoje dosezke iz celega leta priprava tekmovanja kviza ali druge mnozicne aktivnosti stevilo ur namenjenih tehniskim dnevom opredeljuje predmetnik razred stevilo dni varnost pri organiziranju tehniskih dni je treba zagotoviti vse ukrepe za varno delo ustrezno velikost skupin ogledi voznja delo z orodjem pri ogledih in ekskurzijah delavnice proizvodni obrati je treba paziti da ucenci ne pridejo v nevarne situacije ali v nekontroliran stik z orodji in stroji pri delu z orodjem skarje noz ipd mora imeti ucitelj stalen pregled nad vsemi ucenci sola mora poskrbeti za ustrezna zascitna sredstva za prakticno delo vrednotenje o izvedbi tehniskega dneva vodi sola dokumentacijo ucenci in ucitelji ob koncani nalogi ovrednotijo opravljeno delo svoje dosezke lahko predstavijo sosolcem s plakati fotografijami videofilmi izdelanimi predmeti priloznostno razstavo demonstracijo ali na drug nacin pomembna je tudi predstavitev dosezkov starsem na roditeljskem sestanku ali govorilni uri ki jo lahko pripravijo ucenci kjer so moznosti predstavitve na lokalni kabelski televiziji lahko ucenci posnamejo potek posameznega dneva razstave n ajbolj uspelih trenutkov z ogleda ali ekskurzije tehniskih tekmovanj in podelitve priznanj ter vse skupaj predvajajo na solski oziroma kabelski tv ob koncu pouka so lahko dosezki vseh oddelkov predstavljeni na skupni razstavi vodstvo sole ob tej priloznosti podeli priznanja in pohvale za dosezke na tehnicnem podrocju primeri projektov promet ucenci raziskujejo prometno okolje v katerem se gibljejo na poti v solo in domov cilj je doseci ustreznejse ravnanje ucencev v prometu z iskanjem vzrokov in posledic razumevanje vzrokov za nesrece in s tem njihovo ozavescanje projekt predstavimo vsem ucencem oddelka razdelijo se v manjse skupine in vsaka prevzame svojo nalogo zato moramo imeti pripravljenih dovolj razlicnih nalog v skupini so dva do stirje uc enci odvisno od zahtevnosti naloge naloge ki jih lahko izvajajo ucenci urejanje in vzdrzevanje prometnega poligona izdelava prometnih znakov talne signalizacije krmilnega sistema za upravljanje signalizacije na poligonu tehnicni pregledi koles opazovanje prometa v kriziscu nepreglednem ovinku prehodu za pesce na avtobusni postaji zbiranje podatkov in izdelava slikovnega gradiva s kriticnimi situacijami iz solskega okolja za prometno vzgojo v nizjih razredih in za izobrazevanje starsev organiziranje tekmovanja z malimi avtomobili gradnja cest nekoc in danes literatura ogledi priprava razstave izdelava modela mostu zbiranje podatkov o razvoju prometnih vozil in priprava razstave obisk pri policiji in na amz ugotavljanje njihove vloge v prometu ekskurzija v prometni oddelek tehnicnega muzeja izdelovanje prometnih sredstev priprava razstave o prometni varnosti v solskem okolisu za izvedbo posameznih nalog se ucitelj pogovori z ucenci ki pripravijo opazovalne liste vprasaln ike ipd pri opazovanju uporabijo fotoaparat videokamero pri intervjuju magnetofon ipd posebej mora biti poskrbljeno za varnost ucencev pri opazovanju krizisc in prehodov za pesce ucenci ne smejo posegati v promet spanec je boljsi ko` zganec ucenci proucujejo bivalne razmere posebej se osredotocijo na kakovost bivanja in spanja proucujejo pohistvo in ugotavljajo kaj morajo vedeti da bodo znali pravilno izbirati pri opremljanju stanovanja projekt predstavimo vsem ucencem oddelka ki se razdelijo v manjse skupine in prevzamejo posamezne naloge le teh mora biti toliko da so zaposleni vsi ucenci naloge ki jih lahko izvajajo ucenci raziskava o postelji nekoc in danes obrtna in industrijska proizvodnja pohistva obisk pri mizarju v mizarskem obratu obisk trgovin in zbiranje gradiv ponudba v trgovini prospektno gradivo navodila proizvajalca za uporabo jasnost navodil cena in kakovost ter ergonomske zahteve sestavine dobre postelje ogrodje znacilnosti gradiv nacini spajanja sestavnih delov postelj razstavljive zveze drugacne resitve razvoj idej o dobri postelji razprava o resitvah izdelava modelov sestav posteljnega vlozka gradiva zivljenjska doba vlozka izbira vlozka glede na telesno tezo projekt je povezan s programom gospodinjstva ucenci pri opazovanju uporabijo fotoaparat videokamero pri intervjuju magnetofon ipd posebej mora biti poskrbljeno za varnost ucencev pri obisku trgovin casovni potek projekta cas v urah faze projekta uvod motivacija razdelitev nalog projekta priprava nacrta izvedbe priprava vprasalnikov list opazovanja pripomockov za snemanje opazovanje in proucevanje obisk trgovine mizarja iskanje podatkov v solski knjiznici in na internetu vrnitev v solo obdelava podatkov priprava predstavitev predstavitev zakljuckov posameznih skupin vrednotenje in izdelava stenskega casopisa solsko okolje naj bo cisto ucenci ugotavljajo vzroke za onesnazenost okolice sole ugotovijo da je veliko smeti in da je vzrok tudi v nezadostnem stevilu kosev za smeti prevzamejo nalogo da bodo solsko okolico opremili s kosi ki jih bodo izdelali po svojem nacrtu in s tem pripomogli k lepsemu videzu sole zaradi obseznosti projekta sodeluje vec oddelkov ucenci razreda bodo oblikovali in nacrtovali kose ucenci razreda jih bodo izdelali razreda pa zascitili in namestili ko prva skupina naredi nacrte druga delo nadaljuje naloge ki jih lahko vkljucimo v projekt zbiranje podatkov o onesnazenosti v solskem okolju s sodelovanjem naravoslovcev sredstva in nacini za zmanjsevanje onesnazenosti odvoz smeti urejene deponije recikliranje zbiranje predlogov za izboljsanje stanja ociscevalne akcije pregledi kurisc namestitev kosev za smeti na javnih mestih razvoj izdelka kos za smeti priprava tehnicne dokumentacije zbiranje gradiv izdelava predmeta namestitev kosev in izdelava slikovnega gradiva o akciji cena kosa priprava porocila za solski ali lokalni casopis projekt je mogoce organizirati s sodelovanjem vec sol ali vec oddelkov ene sole komuniciranje poteka po racunalniskem omrezju casovni potek projekta primer i cas v urah faze projekta uvod motivacija razdelitev nalog projekta priprava nacrta izvedbe razvijanje idej izbira najustreznejse ideje izdelava prototipa izdelava tehnicne in tehnoloske dokumentacije ii uvod motivacija razdelitev nalog projekta priprava nacrta izvedbe priprava delovnih mest in izdelava sestavnih delov vrednotenje dela to so samo vzorci projektov z uvajanjem prenovljenega programa bo nastala vrsta novih idej ki bodo dostopne tudi drugim in bodo predstavljale nabor iz katerega bo lahko vsaka sola crpala najprimernejse za svoje potrebe sole bodo gradivo o projektih zdruzevale nastali zborniki bodo solam pomagali pri razvoju lastnih idej za nacrtovanje dela pri tehniskih dnevih primeri vsebin za projekte raziskovanje tehnicne zapuscine v domacem okolju pogosto srecujemo dediscino tehnicnih dosezkov ki jih ponekod uvrscajo v kulturne spomenike drugod pa jih sploh ne zaznajo to so izdelki ki so jih naredili nasi predniki v bliznji pa tudi daljni preteklosti npr mlini mostovi stavbe zage zicnice kozolci lesena kolesa vozovi orodja in stroji v poljedelstvu crpalisca peci loncarske krusne idr ucenci raziskujejo njihov izvor primerjajo svoje ugotovitve s podatki iz literature zbirajo podatke s pomocjo ucencev drugih sol prek interneta ali elektronske poste ugotavljajo kako so narejeni ugotavljajo ali so te tehnologije se znane poiscejo mojstre starih obrti pridobijo osnovna znanja za to delo in jih uporabijo pri delu v interesni dejavnosti razstava vsak oddelek priredi razstavo svojih predmetov in projektov ki so jih ucenci izdelali pri pouku in interesni dejavnosti razstavo bi vsi oddelki priredili istega dne pripravili bi jo tako da bi ucenci izmenjevali izkusnje ideje pripravili bi lahko tudi demonstracije na sami razstavi ipd razstava je namenjena tudi ogledu starsev in drugih predstavljala naj bi nekaks en pregled tehnicnega ustvarjanja ta dan bi lahko vodstvo sole posvetilo tudi dosezkom ki so jih ucenci dosegli na tekmovanjih izven sole tekmovanja ucenci oddelka izvedejo mnozicno tekmovanje v tehnicnih disciplinah za in razrede bi skupaj ponudili vec razlicnih disciplin vsak ucenec pa bi izbral tisto kamor bi se vkljucil izbira disciplin je prilagojena starostni stopnji otrok discipline so oblikovane tako da ucenci najprej izdelajo predmet in za tem demonstrirajo njegovo delovanje z njim tekmujejo ali drugace predstavijo svojo dejavnost ucenci lahko posamezno ali v skupinah po dva in vec skupine smejo biti tako velike da omogocajo realno zaposlenost vsakega posameznika primer ucenci razreda izdelajo ploscate zmaje in takoj zatem izvedejo tekmovanje v spuscanju zmajev ugotavljanje moznosti tehnicnih izboljsav v okolju srecujemo tehnicne resitve ki so tudi pomanjkljive pomanjkljivosti so lahko znane lahko pa jih z opazovanjem in razmislekom sami odkrijemo kako izboljsati izpopolniti to resitev je naloga ki si jo ucenci zadajo in skusajo resiti po razlicnih poteh lastne ideje iskanje podobnih resitev drugod literatura proizvajalci uporaba novih informacijskih tehnologij racunalniske povezave z drugimi prek medmrezja interneta odpirajo moznosti ki jih lahko uporabijo predvsem ucenci visjih razredov njihova uporaba siri ucencevo obzorje in ga nauci uporabljati nove tehnologije in sredstva ucenci imajo vec moznosti povezava z drugo solo prek elektronske poste predstavitev dosezkov s spletno domaco stranjo sole predstaviti je mogoce tudi problem in zbirati ideje vseh tistih ki jih ta zanima odzovejo se lahko tudi odrasli irc klepetalnica kjer ucenci neposredno komunicirajo in iscejo resitve za dano nalogo npr po hudem dezevju je potok prestopil bregove in naredil veliko skode ugotoviti zakaj in kaj je na tej osnovi mogoce storiti izkusnje od drugod video konferenca ucenci dveh ali vec sol se povezejo prek interneta in neposredno prenasajo zvok in sliko lahko drug drugemu predstavijo znacilnosti svojega kraja npr kozolec klopotec video tekmovanje ucenci priredijo kviz ko ucenci obeh sol drugi drugim zastavljajo vprasanja iz vnaprej dogovorjene teme npr o lesu o znanih slovenskih znanstvenikih nova tehnika omogoca tudi vkljucevanje zvoka in slike pri neposrednih povezavah prek medmrezja kar bo omogocilo se druge razseznosti resevanja nalog in sodelovanja primeri vsebin za projekte v razredu izbor vsebin za tehnicne dneve je zelo pester tehniski dan naj bo celostno zasnovan povezan z drugimi vsebinami tako da ucenci cutijo tehniko kot sestavino vsakdanjega zivljenja vse ima svoj vzrok pri pripravi tehniskega dneva je treba biti pozoren na to da bo najvec casa posveceno ucencevemu ukvarjanju s tehniko to je spoznavanju oblikovanju izdelavi in uporabi tehnike in tehnologije ostale vsebine so vez z drugimi podrocji naravoslovje in okvir ki daje tehnicnim vsebinam smisel tako da niso same sebi namen pozorni bodimo na primernost izbranih vsebin glede na sposobnosti posameznih ucencev ki se na tej razvojni stopnji izredno razlikujejo delo razdelimo temu primerno predlaganih je nekaj idej z njimi smo hoteli prikazati osnovne zamisli uporabite lahko te ali razvijete nove veseli bomo vsake ideje ki nam jo boste sporocili in opisali vse take primere bomo objavili na spletnih straneh zrss izdelki iz naravnih gradiv vsebine so povezane s spoznavanjem okolja ucenci na sprehodih spoznavajo drevesa in njihove plodove plodove zelod kostanj storzi idr zbirajo in jih uporabijo za izdelavo ogrlic zivali ljudi in drugih okraskov uporabijo lahko tudi slamo za spletanje kit in izdelavo majhnih predmetov narezane slamice nizajo na vrvico in izdelujejo v erizice kombinirajo razlicne plodove iz narezanih kosov stebel koruznice lahko izdelajo razlicne predmete tako da jih povezujejo z zobotrebci z vrvico ali tanko zico uporabimo se druga naravna gradiva kot so palice koruzno licje lubje gradiva zbi ramo skupaj z ucenci tako ob tem spoznavajo njihov izvor pa tudi uporabnost nekatere postopke npr razrez koruznih stebel opravi ucitelj ob pripravi na izvedbo tehniski dan lahko izvedemo tako da gremo z ucenci na ogled npr kostanjevega drevoreda tam zvedo kaj o drevesih drevoredu o njegovem pomenu pot do gradu glavna ulica ucenci naberejo kostanj ob vrnitvi v ucilnico opisejo drevo in plodove iz kostanja izdelajo moziclje zivali ali jih nanizajo v ogrlico za zveze uporabijo zobotreb ce in vrvico pri prebadanju s silom in rezanju z nozem jim pomagamo oziroma opravimo sami bodimo pozorni na red na delovnem mestu in zascito klopi okraski za jelko okrasevanje bozicnega oziroma novoletnega drevesa je druzinski praznik manjse drevesce lahko okrasimo tudi v ucilnici za izdelavo uporabimo barvaste papirje navadni trsi krep vrvico pisarniske sponke lepilo ipd izbiramo predmete ki jih izdelujejo z gubanjem rezanjem in spajanjem tehniski dan povezemo s pogovorom o prazniku sledi izdelava predmetov obesanje okraskov je za ucence priznanje njegove uspesnosti vsak naj obesi svoje okraske tja kamor po njegovem sodijo okrasijo lahko tudi okna stene itd nekaj okraskov odnesejo domov po koncanem delu pripovedujejo o svoj em delu o tem kako se pocutijo kot okrasek ipd lahko bi dodali okraske ki bi jih naredili z ulivanjem iz mavca v glini ucenci izdolbejo obliko ali mozaik in vanjo ulijejo mavec v se mehki mavec vstavijo tanko zico ali vrvico za obesanje ko se mavec strdi ga pobarvajo oblijejo z glinenim mlekom ali kako drugace okrasijo kmetija pri ogledu kmetije lahko poudarimo vec stvari prostor njive travniki sadovnjaki gozdovi namen pridobivanje hrane lesa surovin delovna sredstva orodja in stroji hlevi skladisca delavci pri tehnicnem dnevu bi se osredotocili na delovna sredstva ucenci si jih ogledajo izberimo jih le nekaj ne vseh o njih sprasujejo in si ogledajo demonstracijo v ucilnici opisejo kaj so opazovali svoje obcutke itd nato z gradniki sestavljank npr lego dacta zgradijo prostore posamezne stroje orodja in jih postavijo na skupni povrsini tako da uprizorijo podobo kmetije po koncanem delu narisejo svoje izdelke in jih predstavijo sosolcem povabijo ucence sosednj ega oddelka na ogled se fotografirajo postavljeno kmetijo lahko uporabimo kot motivacijo in vsebino pri drugih predmetnih vsebinah glasba risanje slovenscina obisk pri mizarju obisk pri mizarju povezemo z zgodbami o gozdu lesu in izdelkih iz lesa mizar predstavi delavnico prikaze osnovna orodja in pove cemu so namenjeni glavni stroji demonstrira delovanje pokaze kako izdela tanko letvico pove o svojem poklicu prikaze izdelke iz lesa pokaze nekaj osnovnih vrst lesa smreka bor bukev hrast in opise kako jih spoznamo ucenci poskusijo prepoznati vrste lesa na nekaj izdelkih v ucilnici ucenci izdelajo izdelek iz letvic ki so jih dobili pri mizarju tako da jih vezejo s cevljarskim sukancem ali tanko vrvico pri prirezovanju letvic uporabijo jeralnico pri zaganju jim pomagamo sodelujeta dva ucenca izdelajo lahko lestev ograjo kozolec podstavek za skledo opisejo svoje delo priredijo razstavo povabijo druge na ogled v prometu se vozimo s svojimi vozili in ga sami urejamo vkljucevanje v promet ni samo igra temvec zivljenjsko pomembna dejavnost razumevanje in ravnanje naj bo prisotno v cimvec razlicnih oblikah tehniski dan pricnemo z opazovanjem ceste in krizisc v neposredni okolici sole ob vrnitvi v ucilnico ucenci p ripovedujejo kaj vse so opazili ravnanje skusajo oceniti na papir risejo prometne znake ki so jih videli dodamo se kaksnega ki se ga spomnijo s poti v solo znake izrezejo in jih nalepijo na ustrezne ze pripravljene trikotnike kroge ali pravokotnike iz kartona nanje pritrdijo palicice slamice spile ali podobno za podstavek uporabijo ploscice iz stiropora plastelin ali drugo znake razpostavijo po modelu ki je posnetek prometne poti ki so si jih ucenci ogledali lotijo se izdelave vozil izdelujejo jih lahko iz papirnih gradiv uporabijo vzigalicne in podobne skatle kolesa izrezejo in nataknejo na prilepljene palicice zobotrebce ali slamice vozila lahko izdelajo tudi iz stiropora vozila lahko sestavljajo tudi z gradniki sestavljank npr lego dacta z izdelanimi vozili se igrajo in simulirajo razlicne prometne situacije ki so jih videli ali pa si zamislijo svoje pri organiziranju lahko vsi ucenci opravijo vse naloge lahko pa naloge razdelimo posameznim skupinam izdelali bomo otrosko igrisce iz stiropora stiroporne plosce so zelo hvalezno gradivo so poceni preproste za obdelavo in lahko dostopne najbolje da imamo ze vnaprej pripravljene posamezne elemente kot krogi palice ipd pripravimo jih s pomocjo toplotnega rezalnika uc enci jih izbirajo skrajsajo sestavljajo in preprosto zlepijo z belim lepilom tehniski dan pricnemo z ogledom igrisca in igral na njem v ucilnici se ucenci spomnijo kaj vse so videli in posamezna igrala opisejo razdelijo se v dvojice in izberejo katero igralo bodo naredili izdelajo lahko tudi igralo ki je nastalo v njihovi domisljiji izdelana igrala postavijo na skupno plosco ugotavljajo svoj uspeh narisejo skico svojega igrala opisujejo kako so izdelovali kaj bi naredili drugace pripravijo r azstavo in povabijo ucence drugih oddelkov razstavo predstavijo starsem igrala lahko izdelajo tudi iz drugih gradiv npr s povezovanjem lesenih palicic lahko kombiniramo razlicna gradiva tako da nekatera igrala izdelajo iz stiropora druga iz palicic tretja iz kartona itd toplotni rezalnik omogoca razlicne nacine rezanja tehniski dnevi v razredu izhodisce v ucnem nacrtu za tehniko in tehnologijo v letni osnovni soli so bile vsebine o lesnih gradivih iz prenesene v razred tako bi ucenci ki iz razreda letne os nadaljujejo v razredu letne os ostali brez slehernih znanj o lesnih gradivih zato je kurikularna komisija za tehniko in tehnologijo na svoji seji predvidela da ucitelji dva tehniska dneva namenij o vsebinam o lesnih gradivih tak nacin dela bi veljal vse do tedaj dokler ne bodo v prenovo vkljuceni tudi ucenci bodocega razreda v predmetniku so stirje tehniski dnevi v clenu odredbe o normativih in standardih ter elementih za sistematizacijo delovnih mest ki so podlaga za organizacijo in financiranje programa letne osnovne sole iz sredstev drzavnega proracuna ul je opredeljeno da gospodinjstvo uporabi dva tehniska in dva naravoslovna dneva za obravnavo vsebin ki bi sic er izpadle ostala dva tehniska dneva uporabijo tehniki za obravnavo vsebin o lesu da nadoknadijo izpad do katerega bi sicer prislo v ucnem nacrtu za razred letne os je za obravnavo lesnih gradiv predvidenih ur v dveh tehniskih dneh pa jih je na voljo samo zato je treba vsebine ucnega nacrta ustrezno prilagoditi vsebina in organizacija tehnicna in tehnoloska dokumentacija je skoraj v celoti obdelana v razredu zato ji ne namenjamo posebnih ur vsebine o lesnih gradivih razdelimo v dva bloka po ur organizirali bi ju tako da bi vsak ucenec spoznal vsebine o lesu in izdelal svoj izdelek ker bo med dnevoma vecji casovni presledek predlagamo da bi ucence razdelili v dve enako veliki skupini prvi dan vsaka skupina opravi svoje delo tako kot je opisano v tabeli naslednjic pa skupini vlogi zamenjata paziti je treba le na to da so naloge nekoliko drugace zastavljene in je izbran drug izdelek da ne bi prislo do prepisovanja oziroma ponavljanja predlog ciljev skupina skupina ucenci prepoznajo nase najpogostejse vrste lesa ter nastejejo njihove osnovne znacilnosti in uporabo opisejo pridobivanje lesa in locijo oblike tehnicnega lesa nastejejo prednosti in slabosti uporabe lesa pred drugimi gradivi z gospodarskega in ekoloskega vidika razlozijo vpliv gozda na okolje ucenci berejo tehnicno in tehnolosko dokumentacijo izberejo ustrezno gradivo za izdelavo predmeta izberejo ustrezne polizdelke iz lesa za izdelavo predmeta prenesejo nacrt sestavnih delov na gradivo in jih izdelajo pri delu pravilno in varno uporabljajo ustrezne postopke orodja stroje in zascitna sredstva poznajo in uporablja merilne pripomocke na podlagi precnega prereza ugotovijo zgradbo lesa po videzu branik ocenijo njegovo gostoto razlozijo pojme gostota trdota proznost zilavost in cepljivost lesa ter ugotovijo zvezo med gostoto in tezo lesa pripravijo porocilo o preskusih na stroju dolocijo delovni prenosni in pogonski del prepoznajo lepljene zebljane vijacene moznicene in rogljicene lesne zveze in utemeljijo njihovo izbiro uporabijo najpogostejse obdelovalne postopke uporabijo preprostejse postopke spajanja lesa razlozijo namen premazov za les razlikujejo med premazi z laki in lazurnimi premazi in utemeljijo njihove prednosti izracunajo stroske izdelave predmeta na osnovi podatkov ki so jih dobili pri drugi skupini porocajo celi skupini o svojem delu ovrednotijo cesa so se naucili porocajo celi skupini o svojem delu ovrednotijo cesa so se naucili v naslednjem tehniskem dnevu se ucenci v skupinah zamenjaj o izdelajo naj drug izdelek izbira izdelkov nekaj izhodisc za izbiro predmetov izdelek naj ima uporabno vrednost tudi okrasek je lahko uporaben gradivo za izdelek mora biti dostopno pripravi ga ucitelj glede na predvideno temo ali predlagani izdelek izdelek oziroma spremembe na njem naj bodo preproste ucenci ga morajo narediti v nekaj solskih urah en tehniski dan ucenci izdelujejo razlicno zahtevne predmete glede na casovne in materialne moznosti ter na njihove sposobnosti stojalo za knjige cebelji panj pomicno stojalo za posto klopotec stojeca ura z nihalom kozolec strategije zazelen je projektni nacin dela ucenci sodelujejo pri nacrtovanju izvedbi in vrednotenju opravljenega dela izhodisca za oblikovanje projektnega dela faze dejavnosti ucencev opombe oblikovanje in izbor idej ob eni od ucnih metod oziroma tehnik izberejo najboljso resitev zaradi casovne omejenosti je smiselno predlagati idejo ki jo ucenci dopolnijo ali preoblikujejo ce se odlocimo za eno samo idejo napravijo ucenci izbor in ga argumentirajo nacrtovanje dela ob uciteljevi predlogi spoznajo in dopolnijo nacrt dela izdelava tehniske in tehnoloske dokumentacije skicirajo sestavno risbo in posamezne dele delo je organizirano glede na obseg in zahtevnost obrtnisko serijsko izdelava izdelka izdelajo sestavne dele in jih sestavijo delo je organizirano glede na obseg in zahtevnost vrednotenje vrednotijo postopke prispevke posameznika izdelek ucitelje je predvsem organizator smiselno je sp rotno vrednotenje list za vrednotenje predstavitev porocajo predstavijo sosolcem uciteljem starsem posamezne faze lahko prilagodimo v skladu s casom ki je na voljo domaca stran starsevska stran pismo uredniku