navidezna ucilnica naslednji korak pripravila ksenija policnik predstavitev izzivi v oddaljenih posredovanjih tehnicnih tecajev tehnoloska skatla orodij administrativna skrb solanje fakultet zakljucek predstavitev visje izobrazevanje mora spremeniti svojo dovajalno metodologijo da bo obdrzala korak s socialnimi spremembami to je vek navidezne univerzue ker posredujemo izobrazevanje oddaljenim studentom in fizicno odsotnim posameznikom kar je bolje kot prisiljevati studente da se vozijo do stebrisca univerzitetnega naselja sedaj se problemi z oddaljenim ucenjem se pojavljajo ta clanek razpravlja o tem kako se teh problemov ubraniti zato je tu predstavljen model ki vkljucuje do devet razlicnih tehnoligij prav tako so tu naslovljene administrativne resitve za posredovanje taksnih tecajev in fakultete ki resujejo vadbene potrebe model v tem clnaku ima moznost povecanja stevila obcinstva za tehnoloske tecaje krojiti subjekte za potrebe obcinstva in povecati ter ohraniti studijsko znanje taksni tecaji imajo po redkih akademicnih raziskavah bolj ucinkovito uporabo pri dovoljevanju siroko razsirjenega deljenja tecajnih materialov in redkih predstavnikov ta clanek je organiziran po sledecih enotah a soocanje z oddaljenim posredovanjem tecajev b tehnoloska skatla orodij c administrativna skrb in d fakultativni treningi ptrup jpg bytes izzivi v oddaljenih posredovanjih tehnicnih tecajev oddaljeno ucenje ni samo prenos tega kar se zgodi v tradicoinalnih ucilnicah oddaljeno ucenje zahteva prenos sedmih kurikularnih komponent ilustriranih na sliki student mora biti orientiran na te pogoste nove tipe tecajnih posilk fakulteta mora biti poucena o metodolgijah posiljanja tecajev ki se razlikujejo od tradicionalnega nacina tecaji ki so najbolj nemogoci za oddaljeno ucenje morajo biti izbrani iz popolnega kurikuluma zunanje razredne zahteve so lahko spremenjene in gotovo morajo biti prilagojene da ustrezajo pogojem studentov ki so geograficno loceni od ucitelja in gostijo sposobne t i studentske asistente oddaljeni studenti morajo imeti razpolozljive moznosti istih kapacitet strojne in programske opreme kot gostujoci studenti administracija tecajev kot tudi preskrbljeni testi morajo biti prilagojeni tako da ustrezajo oddaljenim scenarijem slika komponente navidezne ucilnice ksenjana jpg bytes ptrup jpg bytes tehnoloska skatla orodij toolbox obstaja devet tehnlogij ki zagotavljajo okokje za idealno navidezno ucilnico niso pa vse priporocljive nekatera v posameznih ucnih okoljih ne ustrezajo zahtevam v pristojnosti fakultet pa je da izberejo primerno kombinacijo orodij iz tehnoloske skatle seveda pa se morajo posvetovati s specialisti za medije vsa orodja pa lahko omogocijo predstavitev navidezne ucilnice imamo devet moznih tehnologij kot so sledece televizija razredi so lahko oddaljeni po televiziji preko veliko razlicnih modelov dva najbolj obicajna sta one way video two way audio in two way video two way audio prva metoda je cenejsa ima bolj razsirjeno uporabo in je zdruzljiva s kabelsko televizijo two way video tipicno uporablja stisnjen video format je bolj uporaben ce imamo geografsko koncentracijo t i oddaljene ucilnice kot ce imamo raztreseno obcinstvo takrat je uporabna kabelska televizija interaktivnost tecaja je sposobnost ucitelja da prikaze in se odzove oddaljenim studentom two way two way video je drazji in zahteva vec opreme studentske odzivne metode to so elektronske enote situirane z vsakim oddaljenim studentom enota dovoljuje studentu da se odzove uciteljevim vprasanjem ali preprostim testom na katera lahko odgovarja z moznostjo ostevilcenja odzivi oddaljenih studentov so elektronsko prevedeni ob prenosu za takojsnji odziv ucitelju studentske odzivne enote so drage cena se dviga s stevilom oddaljenih studentov uporaba teh enot kakorkoli ze dviguje interakcijo med instruktorjem in oddaljenim studentom glasovna posta oddaljeni studenti lahko dosezejo ucitelja instruktorja po telefonu za vprasanja izven razreda in klasifikacije ta komunikacija je lahko uporabljena namesto ali pa skupaj z elektronsko posto mnogi oddaljeni studenti imajo rajsi ta tip komuniciranja z uciteljem kot pa fiksno dolocene govorilne ure govorna posta je vecinokrat bolj ucinkovita kadar so vprasanja in odgovori kratki in jasni elektronska posta to je se ena od alternativ za govorilne ure ucitelji in studenti lahko uporabljajo komunikacijo z elektronsko posto od kjerkoli na svetu iemli so tudi studentske govorne tecaje med poslovnim potovanjem po mednarodnih lokacijah uporaba sporocil elektronske poste dovoljuje posameznim studentom in uciteljem da komunicirajo z vsemi vpisanimi studenti elektronska posta je delno uporabna za instruktorje za dodeljevanje nalog ucitelj lahko uporabi sporocilo elektronske poste da odgovori vsem studentom celo preden ga kdo sploh tisto stvar vprasa elektronska posta se lahko uporablja tudi pri domacih nalogah fax stroji za posilajanje fax ov so lahko lokalizirani na obeh straneh posiljatelja ion sprejemnika dovoljuje tiskane materiale skupne naloge prenasanje med razredno sezono stroji za posiljanje fax ov so lahko uporabljeni tudi za prenos domacih nalog cd rom je alternativa zivega predavanja tecajnega materiala lahko se uporablja skupaj s televizijskim in je delno ucinkovit v prenasanju materiala studentom internet ucitelji lahko oglasajo naloge in druge materiale na domacih straneh world wide web a svetovnega spleta material lahko nato studenti prenesejo s te strani z upostevanjem stevila moznih tecajev lahko ucitelj ustvari povezave na druge web strani ta medij je uporaben za oglasevanje predstavitev video akaseta je alternativa cd rom u igra pomembno vlogo v ucnih okoljih kjer uporabljajo za posredovanje informacij televizijo ziva predavanja so posneta in shranjena na videokaseti student ki mora zamuditi zivo predavanje lahko prosi za video kaseto da nadoknadi zamujeno celo studentje ki so obiskali zivo predavanje lahko uporabijo video kaseteza preizkus osvezitev in za pojasnitev tock ki jih niso povsem razumeli pri zivem predavanju racunalnik racunalnik se lahko uporablja v mnogih razlicnih poteh prvic naj bi bil voznik uciteljeve pedagogike pri predstavitvenih paketih pri uporabi avtomatskih orodij drugic pa je lahko racunalnik bistveni element izven razrednih studentovih nalog tako domacih nalog kot izpitov tretjic racunalnik bo vodil povezavo elektronske postemed uciteljem in studentom koncno racunalnik je lahko uporabljen interaktivno v razredu na primer razred lahko vkljucuje racunalnisko simulacijo v kateri oddaljeni studentje operirajo z modelom znotraj razreda z rezultati prenesenimi nazaj do uciteljevega racunalnika vseh devetih tehnologij pa ni potrebno tudi uporabiti v tipicnem okolju oddaljenega ucenja orodja naj bodo izbrana previdno iz tehnoloske skatle orodij ki se nanasajo na specificni tecaj slika prikazuje njihovo 'idealno' uporabo slika tehnoloska skatla orodij prenesena v okolje oddaljenega ucenja ksenja jpg bytes ptrup jpg bytes administrativna skrb izbira in implementacija tehnoligij je le zacetek oblikovanja navideznega tecaja tu se pojavi veliko administrativnih skrbi ki morajo biti naslovljena na prva razredna predavanja administrativna skrb je tu predstavljena kot serija vprasanj ali so bile priprave narejene v oddaljeni legi za textbox tecajni program predavanj in drugi materiali opomba oddaljeno lezeca pisarna naj bi bila sposobna administriranja tecajev televizijsko ali bo oddaljena lega dobia kredit za kreditiranje studentskih his kako bo testiranje obravnavano na oddaljeni strani kaj bo z ''racunalniskimi'' testi ali naj oddaljeni studenti pridejo opravljati teste na gostiteljevo stran kako bodo obravnavane govorilne ure za oddaljene studente v zivo na televiziji ali po pouku po elektronski posti glasovni posti naj ucitelj potuje na oddaljeno stran nekabelsko televizijsko okolje kaj storiti ce je oddajanje iz posilateljeve strani prekinjeno ali so narejeni backup trakovi oz kasete na strani posiljatelja ali bo ucitelj potoval na centralno oddaljeno podrocje enkrat ali veckrat v semestru oddaljeni studentje imajo boljse odnose s ''televizijskim uciteljem'' ce so ga enkrat videli osebno kako bo ucitelj ovrednoten s strani oddaljenih studentov opomba pametno je kreirati formo ovrednotenja da locimo reakcijo studenta do medijev oddaljenega ucenja od reakcij do uciteljevega stila in pedagogike ali je bil tecajni material ocenjen oz pregledan za pronleme avtorskih pravic opomba nekateri materiali ki so lahko uporabljeni v tradicionalnem pouku naj ne bi bili prisotni v oddaljenem ucenju kako je urejeno zascito pravic fakultete ali so lahko kasete uporabljene vedno znova in znova kako so lekcijske grafike zascitene pred neavtorizirano uporabo ta spisek demonstrira nacrtovanje tehnicnega navideznega tecaja noben element tecaja pa ne zahteva vecjega napora kot treniranje ucenje profesorjev tradicionalnega ucenja za oddaljeno ucenje ptrup jpg bytes solanje fakultet profesorji ki se oblikujejo v tradicionalnih razredih ne uspejo vedno v okolju oddaljenega ucenja tisti ki se prilagodijo oddaljenemu ucenju skoraj vedno pokazejo svoje tradicionalno podajanje ce nisi dober v tradicionalnem ucenju pozabi televizijo ne glede na porocilo profesorjev v tradiciolnih ucilnicah bo zahtevalo veliko prilagajanja in treningov da bodo razsirili okolje oddaljenega ucenja to je delno res za tehnicne tecaje za zacetek morajo biti crno bele lekcije drasticno spremenjene varcno je delanje z belo tablo in crnim pisalom dopolnjena pa morajo biti z racunalniskim materialom predstavljaj si sebe kako sedis doma pred televizorjem ko se gledas kako predstavljas svoj tipicni tehnicni tecajni material ali bi se dolgocasil koliko materiala naj bi delovalo na televizijskem prizoriscu spreminjajo pa se lahko tudi stili posiljanja kamera na primer nam lahko sledi ampak hrup ki ga povzroca premikajoca se kamera je lahko za studente motec vidni kontakt postane kriticen v okolju oddaljenega ucenja momljaci pazite se lektorski zapisi so nadomesceni s predstavitvijo v power pointu ali katerim drugim programskim paketom celo dinamicni in ucinkoviti ucitelji morajo biti solani za novo svetovno posiljanje po televiziji pedagogika medsebojnega sodelovanja postane bolj tezavna v okolju oddaljenega ucenja to je delno res v one way televizijskih kjer oddaljeni ucenci niso vidni niso zdruzeni skupaj lahko pa snemajo lekcijo medsebojno sodelovanje je tezje a ne nemogoce ucitelj tradicionalnih ucilnic se mora nauciti novih metod to zahteva solanje sodelovanje lahko povecamo z nacrtovanjem osebnih stikov med uciteljem in oddaljenimi studenti v semestru to naredi ucitelja ''resnicno osebo'' ne pa samo televizijsko osebo ta osebni stik se lahko zgodi s potovanjem ucitelja do oddaljenih prizorisc dvakrat ali trikrat na semester v okolju kabelske televizije se lahko od ucenca zahteva da pride v razred gostitelja enkrat ali dvakrat med trajanjem tecaja nikoli ne misli da solani ucitelji za tradicionalne razrede niso nikakor primerni in ucinkoviti v okolju oddaljenega ucenja to je primer za bolj tehnicne predmete kjer postane tehnologija in podajanje snovi zapletena ptrup jpg bytes zakljucek ni vprasanje ali naj ne sprejmemo oddaljeno ucenje za tehnoloske tecaje citirana je obrabljena fraza ''vlak je ze zapustil postajo'' vprasanje ni ''ce'' ampak ''kdaj'' in ''kako'' druzbena merila trendi menijo da si ne bomo mogli vec dolgo privosciti pisiljanja vseh studentov v centralne ucilnice izobrazevanje moramo prenesti do studenta kamorkoli geografsko prebiva razprava je potekala o moznostih spreobrnitve tradicionalnih tehnoloski tecajev v okolje oddaljenega ucenja poudarjene so bile adninisreativne in tecajne potrebe ki bodo izplacale vse pedagoske napore navidezna ucilnica za sedaj naj ne bi bila se javna ampak imamo moznost da smo vpleteni v koncno oblikovanje nasa aktivna vpletenost bo kriticna do oblikovanja navideznega razreda ki povecuje nase obcinstvo optimizira pridobivanje znanja minimizira uporabo redkih virov kroji nase posredovanje studentom razlicnih potreb in deli dobre ucitelje navidezne ucilnice ne bodo dolgo vec vizija postale bodo resnicnost literatura merie martin stanley a taylor educational technolgy september oktober ptrup jpg bytes