v raziskavi smo proucili razlike v spoznavnih procesih ki so prisotni ce je gradivo predstavljeno z multimedijo ali le v besedni obliki v ta namen smo uporabili elektroencefalogram eeg v raziskavi je sodelovalo studentov nadarjenih in povprecnih ki so se ucili gradivo vezano na podrocje astronomije gradivo je bilo predstavlejno na tri nacine besedno besedilo besedno zvocno in s sliko slika in besedno zvocno ter z video posnetkom video v casu ucenja smo merili eeg rezultate smo analizirali linearno alfa vrednosti in nelinearno vrednosti entropije kolmogorova k rezultati so pokazali da so studenti ko so se ucili besedno gradivo v vecji meri aktivirali frontalne dele mozgan pri multimedijski predstavitvi pa okcipitalne in temporalne dele ti rezultati podpirajo domnevo da multimedija izzove spoznavne strategije vizualizacije in slikovnega predstavljanja medtem ko besedne oblike spodbujajo spoznavne procese vezane na kratkotrajni verbalni spomin rezultati so nadalje pokazali da so nadarjeni posamezniki pri ucenju vseh treh oblik predstavitve kazali manjso mentlano aktivnost te razlike so bile najbolj izrazite za predstavitev video na osnovi tega bi lahko sklepali da so multimedijske oblike predstavljanja gradiva manj uspesne za nadarjene ucence rezulati dobljeni z nelinerano analizo so bili manj izraziti kljub temu so kazli razliko med besedno in multimedijsko posredovanim gradivom prav tako se je pokazala spolna razlika za video redstavitev ki je pri zenskah pokazala manj kompleksne vzorce eeg slika srednje vrednosti eeg jakosti v m v za tri nacine predstavitve elektrode v okvirih kazejo lege kjer so se pokazale pomembne razlike p med multimedijsko in besedno predstavitvijo image gif bytes slika razporeditev pomembnih razlik v alfa jakosti med nadarjenimi in povprecnimi posamezniki za vsak polozaj elektrode in obliko predstavitve so bili izracunani t testi sp p p image gif bytes slika srednje vrednosti kolmogorov entropije k za tri nacine predstavitve elektrode v okvirih kazejo lege kjer so se pokazale pomembne razlike p med multimedijsko in besedno predstavitvijo nazaj nazaj naprej naprej