splosna priporocila na osnovi posvetovanj z uporabniki in proizvajalci med razpravami in posvetovenji s proizvajalci in uporabniki od maja do februarja so oblikovali vrsto predlogov ki zadevajo vse stopnje projekta nanasajo se na tri cilje katerih namen je pospesevati uporabo multimedijskih orodij v vzgojnoizobrazevalnih sistemih izboljsati kvaliteto proizvodov in storitev kakor tudi okrepiti evropsko industrijo izobrazevalne multimedije splosna priporocila za projekt a razvoj uporabe multimedije v izobrazevalnih sistemih priporocilo st prenoviti pedagoske metode in pedagosko okolje v izobrazevalnih ustanovah priporocilo st pospeseno osvestiti ucitelje osebja izobrazevalnih ustanov in druzine o koristnosti izobrazevalne multimedije priporocilo st vspodbujati razsirjanje informacij o proizvodih in praksah priporocilo st olajsati breme stroskov za strojno opremo programsko opremo in telekomunikacije b izboljsanje kvalitete proizvodov in storitev priporocilo st vspodbujati raziskovanje o izdelavi in uporabi programske opreme in izobrazevati oblikovalce izobrazevalne multimedije priporocilo st vspodbujati sodelovanje med proizvajalci in uporabniki za ustvarjanje in koriscenje multimedijskih izobrazevalnih proizvodov in storitev prilagojenih potrebam c krepitev evropske industrije priporocilo st razsiriti trzisce priporocilo st vspodbujati izvoz evropske izobrazevalne multimedije priporocilo st oblikovati ugodno financno in zakonsko okolje a razvoj uporabe multimedije v izobrazevalnih sistemih razsirjanje multimedije v izobrazevalnih sistemih je mozno le v okviru prilagojenih prirejenih metod poucevanja s katerimi so bili ucitelji druzine in osebja izobrazevalnih ustanov ze poprej seznanjeni v ta namen je potrebno zagotoviti ustrezno razsirjanje informacij o obstojecih proizvodih in najboljsih praksah kakor tudi strogo ovrednotenje ocenjevanje pricakovanih izdatkov in pedagoskih koristi priporocilo st prenoviti pedagoske metode in pedagosko okolje v izobrazevalnih institucijah multimedijske tehnologije bi bilo treba integrirati v ugoden prijazen izobrazevalni okvir vlogo uciteljev organizacijo tecajev in delovnih mest modalitete kontrole ucenja bi morali prilagoditi tako da bi v polni meri izkoristili prednosti ki jih prinasajo ta nova pedagoska orodja prvi korak v smeri prenove predstavlja opremljanje sol z multimedijsko opremo tako bi solam omogocili koriscenje pedagoskih multimedijskih programov na lokalni ravni in dostop do telekomunikacijskih omrezij drugi korak predstavlja reorganizacija fizicnega okolja v skladu s prakticnimi in pedagoskimi potenciali in omejenostmi multimedije veliko pozornost bi morali nameniti lokaciji in povezavi delovnih postaj saj je narava koriscenja tovrstnih postaj odvisna pogojevana od njihove lokacije in njihovih povezav tretja prioriteta bi bila usposabljanje uciteljev za integracijo inovativne pedagogike ki naj bi izkoriscala didakticni potencial multimedijskih orodij kvalifikacije pridobljene z multimedijsko podprtim ucenjem bi morali priznati kot poklicne profesionalne kvalifikacije ki bi lahko zvisale vrednost uciteljevega dela oziroma bi se pokazale v boljsem vrednotenju njegovega dela naslednja prioriteta bi bila reorganizacija urnikov kar bi uciteljem ponudilo priloznost da posvetijo vec casa svojemu izobrazevanju izpopolnjevanju skupinskemu timskemu delu in sestavljanju pedagoskih projektov priporocilo st pospeseno osvestiti ucitelje osebja izobrazevalnih ustanov in druzine o koristnosti izobrazevalne multimedije da bi multimedijo kar najbolje izkoristili je treba zagotoviti da ugodi pricakovanjem uciteljev starsev in ucencev razlicni dejavniki v vzgoji in izobrazevanju bi torej morali upostevati pedagoski potencial teh novih orodij raziskovanje in demonstracija naj bi igrala vodilno vlogo pri osvescanju rezultate raziskovanja bi morali siriti na nacionalni in evropski ravni razen v specializiranih revijah bi razsirjanje raziskovalnih rezultatov lahko dosegli na seminarjih razstavah javnih debatah vzgoja in izobrazevanje sta temi ki zanimata splosno javnost bodisi starse ucitelje ali raziskovalce javni av mediji lahko najvec pripomorejo k osvescanju demonstracija npr z izvajanjem pilotskih projektov bi lahko prispevala in podpirala poljudne raziskave pilotske eksperimente ki navadno potekajo v izjemno ugodnih pogojih je v prakticnem in financnem pogledu tezko posplosevati zaradi tega lahko povzrocajo frustracijo in neenakosti kljub temu ce so posteno tolmaceni so lahko ti pilotski eksperimenti zadostno in primerno orodje za osvescanje med ucitelji vzgojitelji in druzinami priporocilo st vzpodbujanje razsirjanja informacij o proizvodih in praksah razlicnost pedagoskih praks onemogoca vsakrsen poskus standardizacije uporabe izobrazevalne multimedije na tem podrocju ni cudeznega recepta samo razsirjanje informacij o posameznih eksperimentih omogoca primerjavo z eksperimenti ki so bili izvedeni kje drugje v podobnih pedagoskih okoliscinah boljse poznavanje trenutne prakse bi lahko pomagalo zmanjsati odpor nekaterih uciteljev predpisovalcev in starsev pri uvajanju nove ucne tehnologije sirjenje informacij mora zajemati uporabnike proizvajalce in raziskovalce tako sodelovanje izboljsa metode in prakse vrednotenje bi se lahko nanasalo na tehnicne in prakticne podatke proizvodov njihove cene in nacine pridobivanja kakor tudi na njihove specificne pedagoske cilje in nacine uporabe ti podatki bi morali biti dostopni druzinam kar bi za njih pomenilo dragocen nasvet za nakup programske opreme ali za prikljucitev na on line izobrazevalne storitve informacije o proizvodih in praksi bi bile lahko dosegljive v casopisju ali elektronskih katalogih ki jih izdajajo ministrstva v sodelovanju z zalozniki programske opreme ali preko tradicionalnih ali telekomunikacijskih omrezij slonele bi lahko na delavnicah za ovrednotenje proizvodov in demonstracijo na multimedijskih knjiznicah kjer se je mogoce posvetovati o novih proizvodih in storitvah ali na specialnih centrih virov priporocilo st olajsati breme stroskov za strojno opremo programsko opremo in telekomunikacije investiranje vzgojnih institucij mora biti osnovano na dolgorocni osnovi upostevati morajo nadgradnjo opreme in predvideti razvoj potreb osebja in tehnologij to ovrednotenje bi lahko izvedli s primerjalno studijo izsledkov na nacionalni in evropski ravni te studije bi morale upostevati prejsnje eksperimente izbrano opremo njeno lokacijo razred ali drugi namembni prostori kakor tudi pedagoske vidike z vidika ucencev uciteljev in managerjev cene programske opreme ki so v primerjavi s tradicionalnimi pedagoskimi pripomocki se vedno visoke bi bilo mogoce ukrotiti z uporabo sistema licenc kar v nekaterih drzavah ze obstaja druga pot bi bila ustanavljanje javnih kooperativnih podatkovnih baz ki bi jih razvijali ucitelji in instruktorji in bi jih bilo mogoce uporabljati brez placevanja davka za avtorske pravice partnerstvo med industrijalci in vzgojnoizobrazevalnimi institucijami bi bilo treba pospesevati ker pripomorejo k znizanju tarif cene pri nakupu opreme in programske opreme njihovem vzdrzevanju in telekomunikacijskih stroskov b izboljsevanje kvalitete proizvodov in storitev kvaliteta multimedijskih proizvodov in storitev je odvisna od njihove prilagoditve kontekstu v katerem se uporabljajo da bi izboljsali to kvaliteto bo treba razviti nove metodologije in pristope kakor tudi sodelovanje med uporabniki in proizvajalci priporocilo st vzpodbujati raziskovanje o izdelavi in uporabi programske opreme in izobrazevati oblikovalce izobrazevalne multimedije multimedija je nov nacin izrazanja zahvaljujoc njeni interaktivni sposobnosti predstavlja za avtorja sredstvo osebnega izrazanja kakor tudi dialoga z uporabnikom med fazo oblikovanja je treba upostevati prisotnost in reakcije uporabnikov to predstavlja za oblikovalce tezek problem raziskovanje in oblikovanje mora upostevati razvoj novih znanj na tem podrocju raziskovanje mora se posebej poudarjati kvaliteto z vidika programskega inzeniringa in pedagoske zadovoljivosti raziskovalne dejavnosti na podrocju uporabe bodo omogocile boljse razumevanje vloge cloveskega faktorja v procesu pridobivanja znanja bodisi ucitelja ali ucenca posameznika ali skupine prav tako pa tudi vlogo multimedijskih tehnologij v tem procesu raziskava bo morala izoblikovati nove metode za oblikovalce vzgojne programske opreme ucne potrebe in vsebine vkljucujoc psiholoske in pedagoske vidike bodo morale biti analizirane v sodelovanju z vsemi sodelujocimi izobrazevanje bi bilo lahko namenjeno uporabnikom za sirjenje novih spoznanj na podrocju multimedije priporocilo st vzpodbujati sodelovanje med proizvajalci in uporabniki za ustvarjanje in koriscenje multimedijskih izobrazevalnih proizvodov in storitev prilagojenih potrebam kulturna in pedagoska znacilnost vzgojnih multimedijskih proizvodov in storitev vzpostavlja sodelovanje med proizvajalci in uporabniki kot kljucni faktor skupna omrezja med uporabniki proizvajalci programske opreme in posredovalci morajo biti delezna podpore proizvajalcev strojne opreme lastnikov slikovnih vsebin muzejev podjetij za oblikovanje zaloznikov in proizvajalcev programske opreme telekomunikacij kabelskih operaterjev kakor tudi uciteljev instruktorjev vodij vzgojnih in izobrazevalnih institucij predstavnikov politicnih in administrativnih sluzb mnoga od teh omrezij ze obstajajo zasnovana na osnovi lokalnih prizadevanj evropsko sodelovanje bi se lahko razvijalo v okviru programskega foruma za vzgojo ki bi predstavljal osnovo za izmenjavo med proizvajalci in uporabniki in bi bil hkrati promocijski okvir za proizvode in storitve ki so dosegljive v evropi c jacanje nase industrije zaradi razlicne velikosti trgov evropska izobrazevalna multimedijska industrija ne more racunati na enako velike efekte kot ekvivalentna ameriska industrija to situacijo poslabsuje dejstvo da evropska raziskovalna srednja in mala podjetja nimajo zagotovljenih financnih virov kot jih imajo v ameriki razsiritev notranjega trga izvozne stimulacije in izboljsevanje pravnega in financnega polozaja so prioritete za pospesen razvoj industrije izobrazevalne multimedije priporocilo st razsiritev trzisca eden od nacinov siritve trzisca na solske otroke je proizvodnja usmerjena v tiste proizvode ki ustrezajo siroki javnosti kakor tudi potrebam sol drugi nacin je ciljati na evropski trg moznosti prevoda morajo biti predvidene ze od same zasnove proizvodov in storitev vsebine bi morale zajemati evropske interese zgodovina zem ljepis kultura toda morale bi enako zajemati multidisciplinarne teme ali univerzalne vsebine predvsem na znanstvenem podrocju v glavnem pa tradicionalne prakse interkulturne izmenjave v evropi zagotavljajo bazo za predvidevanje da bo vsak kulturni ali izobrazevalni proizvod zel zanimanje po evropi vse dokler ga bodo uporabljali neodvisno od lokalnih ucnih nacrtov ali modelov poucevanja priporocilo st vzpodbujati izvoz evropske izobrazevalne multimedije razvoj multimedije je globalen posebno na kulturnem podrocju evropejci morajo aktivno iskati tuja trzisca prodiranje na tuje trge zahteva mednarodne industrijske povezave vazna je politika povezovanja bodisi na bilateralni ali evropski ravni izobrazevalna multimedija je ena izmed moznosti pospesevanja politicnega in kulturnega povezovanja s tujimi partnerji med vzpodbujanjem izvoza izkusenj in tehnologij priporocilo st oblikovati ugoden financni in pravni polozaj vprasanje intelektualne lastnine je osrednji problem multimedijske industrije potrebno je uskladiti interese uporabnikov vlogo vzgojnih in kulturnih institucij kot so knjiznice in univerze pri sirjenju znanja varovanje evropske dediscine in pravice avtorjev in lastnikov da s svojim delom zasluzijo trenutno se upravljanje s pravicami intelektualne lastnine spreminja od primera do primera vcasih je pravice tezko definirati ustanavljanje agencij za intelektualne pravice bi lahko zagotovilo preglednost na tem podrocju oblikovanje ugodnega financnega polozaja za razvoj multimedijskih aktivnosti je zelo pomemben za evropski razvoj na vseh nivojih financna podpora je bistvena za zagon industrijske proizvodnje posebno za oskrbovanje novih trgov kadar zadeva malostevilna podjetja pomembno je opozarjati investitorje na pomen in prosperiteto izobrazevalne multimedije tako da jih opogumlja da financirajo proizvodnjo produktov ki bodo zaradi svoje kvalitete na trgu zadosti dolgo da bodo zagotavljali dobicek analiza financnih potreb in dotacij srednjih in majhnih podjetij na podrocju izobrazevalne multimedije bi morala biti narejena v sodelovanju z druzbami in izvajalci razlicne financne moznosti bi morale biti nacrtovane kot npr poenostavljen vhod v borzno posredovanje ali ustanovitev posebnega garancijskega sklada ki bi zdruzeval javna in zasebna sredstva temeljiti morajo na financnih in komercialnih kriterijih nazaj kazalo gif bytes naprej nazaj kazalo naprej