sklepne misli in predlogi za prakso sklepne misli racunalnik lahko prav tako stejemo k medijem ki pa ima dolocene prednosti pred ostalimi in zato ga uporabljamo takrat ko po strokovni pedagosko psiholoski in didakticni presoji ugotovimo da nam zagotavlja optimalne pogoje in rezultate ucnega procesa pri izobrazevanju ob racunalniku je racunalnik najpomembnejse ucno sredstvo nikakor pa ne edino ucno sredstvo racunalnik vkljucimo v izobrazevanje tako da ucenec v sodelovanju z uciteljem in drugimi ucnimi sredstvi pridobiva nova znanja spretnosti in navade pri cemer mu racunalnik sluzi kot dinamicno odzivno informacijsko okolje v katerega lahko posega z razlicnimi vprasanji zahtevami in spremembami tehnicna vzgoja tehnika in tehnologija se ukvarja z vsebinami ki omogocajo otroku spoznati kako clovek spreminja naravo zato da prezivi kako razvija in uporablja tehniko tehnologijo in informacijska znanja in tej povezavi je zahteva po uporabi racunalnika kot ucnega pripomocka racunalnik pri pouku tehnicne vzgoje torej pojmujemo in uporabljamo kot ucni pripomocek pri tehnicnih intresnih dejavnostih pa tudi kot vsebino pri pouku tehnicne vzgoje pouk tehnike in tehnologije uporabljamo racunalnik kot ucni pripomocek in to pri vseh strategijah zvrsteh vzgojno izobrazevalnega dela pri cemer uporabljamo razlicne racunalniske strategije ki so zastopane v posameznih artkulacijskih stopnjah ucne ure in to razlicno glede na trajanje posamezne racunalniske strategije razvojno in starostno stopnjo ucencev zahtevnost in vrsto vzgojno izobrazevalne snovi npr usvajanje nove snovi risanje tehniske in tehnoloske dokumentacije nacrtovanje in konstruiranje izdelkov preizkusanje tehnoloskih lastnosti gradiv izdelovanje sestavnih delov izdelka preverjanje ucne snovi izracun vrednosti izdelka kalkulacije osnove krmiljenja in regulacije uporaba sestavljank itd pri tehnicnih interesnih dejavnostih pa se racunalnik uporablja prav tako kot ucni pripomocek pri raziskovalno proucevalnih in tehnicnih nalogah program in propozicije za srecanja mladih tehnikov slovenije s podrocja ekologije oblikovanja in tehnoloskih postopkov nove ucne tehnologije konstrukcij s podrocja strojnistva konstrukcij iz robotike ter izdelave tehniske in tehnoloske dokumentacije s programom caddy junior potrdili smo naslednje hipoteze predpostavljamo da ucitelji racunalnisko tehnologijo in racunalniske programe dobro sprejemajo in jih ne odklanjajo predpostavljamo da ucitelji vkljucujejo racunalnisko tehnologijo in racunalniske programe v strategije vzgojno izobrazevalnega dela predpostavljamo da pri uporabi racunalniske tehnologije in racunalniskih programov ni razlik med decki in deklicami predpostavljamo da ucenci dobro sprejemajo racunalnisko tehnologijo in racunalniske programe in da pri tem ni razlik med decki in deklicami predpostavljamo da tisti ucenci ki obvladujejo ravnaje z racunalnisko tehnologijo in z racunalniskimi programi imajo doma racunalnike bodo pri delu s konkretnimi programi bolj zavzeti in hitri predvidevamo da je s pomocjo racunalniske tehnologije in racunalniskih programov lazje doseci motiviranost ucencev predpostavljamo da je uporaba racunalniskih programov ucinkovito sredstvo za doseganje znanja predpostavljamo da je uporaba racunalniske tehnologije in racunalniskih programov ucinkovito sredstvo za pridobivanje spretnosti in delovnih navad predpostavljamo da si ucenci s pomocjo racunalniske tehnologije in racunalniskih programov lazje pridobijo predstave predpostavljamo da si ucenci s pomocjo racunalniske tehnologije in racunalniskih programov lazje pridobijo pojme predpostavljamo da daje racunalniska tehnologija in racunalniski programi vecje moznosti za nazornejse prikazovanje potekov in procesov predpostavljamo da uporaba racunalniske tehnologije in racunalniskih programov zahteva terja vec casa za uciteljevo pripravo predvidevamo da pri interesnih tehnicnih dejavnostih ucitelji mentorji in ucenci uporabljajo racunalnisko tehnologijo in racunalniske programe predvidevamo da v osnovnih solah delujejo stevilni krozki med katerimi so tudi taki kjer se pojavlja racunalnik kot vsebina in ucni pripomocek dopolnili smo naslednjo hipotezo predpostavljamo da je s pomocjo racunalniske tehnologije in racunalniskih programov lazje prikazovati dogodke smo zaradi udotovitev in izsledkov iz raziskave raje zastavili tako le z racunalnisko tehnologijo in racunalniskimi programi je tudi poleg fizicnega objekta ogledov demonstracij prakticnih dejavnosti in druge izobrazevalne tehnologije mozno prikazovati dogodke potrdili nismo naslednje hipoteze predvidevamo da pri interesnih tehnicnih dejavnostih ucitelji mentorji in ucenci izdelujejo racunalnisko opremo in racunalniske programe to si lahko razlozimo iz preprostega dejstva da racunalnik tudi pri tehnicnih dejavnostih nastopa kot ucni pripomocek poudarek pa je na ciljih ki so skupni tehniki in tehnologiji v celotni vertikali osnovne sole predlogi za prakso predlogi so posplosene ugotovitve in izsledki iz raziskave in podkrepljeni s predlogi ugotovitvami in sugestijami anketirancev predloge smo umestili v naslednje sklope zahteve za opremljenost s strojno in programsko opremo sprotno in stalno permanentno izobrazevanje in usposabljanje uciteljev izdelava programov za pouk tehnicne vzgoje tehnike in tehnologije napotki za vzgojno izobrazevalno delo zahteve za opremljenost s strojno in programsko opremo poleg racunalnikov bi morali za tehnicno vzgojo tehniko in tehnologijo imeti se risalnik a saj so a listi premajhni za pouk tehnike in tehnologije bi potrebovali bazo podatkov o tehnologiji napravah animacije delovanja naprav in strojev uporaba racunalnika pri tehnicni vzgoji tehniki in tehnologiji oziroma pri interesnih tehnicnih dejavnostih je odvisna od ravnatelja ki ima interes ali sposobnosti pridobitve sredstev za nabavo opreme strojne in programske ucitelja ki bi moral slediti razvoju tehnike in racunalnik sam uporabljati informacije o programih za sole bi se naj nahajale na enem mesto in naj bi prihajale sprotno na sole programi tudi iz vidika programske opreme bi morali biti bolj multimedijsko in interaktivno usmerjeni uveljaviti bi bilo potrebno prenosno prevozno prezentacijsko mesto vkljucuje naj racunalniski projektor in prenosni racunalnik razmisliti je potrebno o razvoju specialnih racunalniskih orodjih s katerimi bi demonstrirali tezko predstavljive pojme npr orodje za sestavljanje in razstavljanje sil sprotno in stalno permanentno izobrazevanje in usposabljanje uciteljev izobrazevanje uciteljev za uporabo programov zagotoviti je potrebno sprotno in permanentno izobrazevanje uciteljev tehnicne vzgoje tehnike in tehnologije racunalniski programi naj bi bili vsebinsko in uporabno vezani na ucne vsebine potreben bi bil koticek v solskih razgledih za objavljanje prispevkov s podrocja racunalnistva veliko je potrebno samoizobrazevanja izdelava programov za pouk tehnicne vzgoje tehnike in tehnologij e potredno bi bilo izdelati naslednje programe o plasticnih masah vrste in sestava o jeklu sestava in lastnosti preizkus trdote trdnosti zilavosti uporaba interneta naj se vkljuci v program tehnicne vzgoje tehnike in tehnologije napotki za vzgojno izobrazevalno delo vec informacij bi si lahko ucenci poiskali tudi na cd ucenci zelo radi delajo na racunalniku programi naj bodo enostavni in poucni za ucence za pridobivanje rocnih spretnosti in delovnih navad bo se zmeraj potrebno izvajati prakticni del pouka zavedati se je potrebno da je racunalnik pripomocek za boljsi in nazornejsi pouk racunalnik je mozno uporabiti pri vseh stopnjah artikulacije ucne ure racunalnik je ustrezno sredstvo pri motivaciji popestri ucno uro lahko ga uporabimo tudi za utrjevanje morda pogresamo pri tehnicni vzgoji tehniki in tehnologiji vec programov kjer bi bilo prikazano npr nazorno delovanje itd racunalnik ne moremo uporabljati povsod kot idealen nadomestek za osvajanje ucnih ciljev prikazov itd denar danes ne bi smel biti problem za nabavo racunalniske tehnologije in racunalniskih programov nazaj gif bytes nazaj kazalo