anketa o eksperimentih in uporabi racunalnika pri pouku fizike pripravil slavko kocijancic anketa anketo smo med vajami nenapovedano izvedli na zacetku studijskega leta med studenti prvega letnika fizika fakulteta za matematiko in fiziko fmf fizika z vezavami pedagoska fakulteta v ljubljani pef razredni pouk pef letosnja anketna vprasanja si lahko presnamete povzetek rezultatov demonstracijski eksperimenti vec kot pet na leto os ss racunalnisko vodeni eksperimenti kot demonstracijski poskusi vec kot eden os ss demonstracije racunalniskih simulacij in animacj vec kot enkrat os ss prakticno eksperimentalno delo ucencev mnozicni poskusi v vseh letih fizike os nic do vec kot ss nic do do vec kot ss razredni pouk nic do do vec kot ss matura iz fizike manj kot samostojna uporaba racunalnika pri pouku fizike vec kot enkrat os ne vem ne ss anketiranih da ne vem ne poprecna ocena pomembnosti posameznih metod pouka nepomembno do zelo pomembno vsi anketirani prakticno eksperimentalnio delo demonstracijski poskusi racunalnisko vodeni eksperimetni simulacije in animacije obe obliki uporabe racunalnika samo razredni pouk studenti fizike ne pef in fmf izbirni predmet za maturo je bil fizika razredni pouk da ne fizika pef da ne fizika fmf da ne komentar ocitno je razhajanje med priljubljenostjo prakticnega eksperimentalnega dela in pogostostjo eksperimentalnih vaj posebej to velja za osnovno solo razumljivo je da so bili vec eksperimentanega dela v srednji soli delezni studneti fizike tako na pef kot fmf med njimi je vecina izbrala fiziko ua maturo posebej na fmf tezko pa je razumeti kako da se nekaj vec kot desetina matrantov iz fizike ne spominja vec jkot eksperimentalnih vaj uporaba racunalnika pri eksperimentiranju in simulacijah je v srednji soli zadovoljiva skrbi zmanjsanje glede na lansko anketo racunalnik se skoraj izkljucno uporablja v demonstracijske namene ucenci med poukom fizike ne sedejo v racunalnisko ucilnico upostevajoc visoko oceno za prakticno eksperimentalno delo izpeljemo zakljucek da je to tudi razlog za slabse crednotenje uporabe racunalnika glede na klasicno eksperimentalno delo