kazalo uvod prvi koraki sredstva osnovnosolci srednjesolci dokumentacija o clovekovih pravicah naslednji koraki kolofon prvi koraki metodicni prirocnik za poucevanje clovekovih pravic poglavje srednjesolci akcija clovekove pravice izven razreda sledeci ucni uri bosta ucence spodbudili da bodo priceli razmislati o clovekovih pravicah kot o necem kar so vselej sposobni braniti in za kar so se povsod sposobni boriti nasveti za akcije so tudi pri stevilnih ucnih urah na predhodnih straneh in jih najdete v delu moznosti obe ucni uri sta nadgradnja ur akcija clovekove pravice izven razreda za osnovnosolce moc akcije cilji dijaki bodo skozi obravnavo primera znanega borca za clovekove pravice spoznali moc akcije poblize se bodo seznanili z zivljenjem osebe ki ji je z dejanji uspelo ohraniti svoje pravice formativni cilj dijaki spoznajo da se lahko posamezniki se posebej pa skupine z dejanji uspesno uprejo krsenju clovekovih pravic kaj potrebujete besedilo zgodba mahatme gandhija ki je v nadaljevanju te ucne ure cas ena solska ura izvedba kot uvod v ucno uro preberite besedilo zgodba mahatme gandhija ali pa dijake prosite naj jo preberejo sami razredni razgovor pricnite s sledecimi vprasanji pomagajte si z nasveti za izvedbo razrednega razgovora vprasanja indijci so protestirali brez uporabe nasilja kaj mislite zakaj kaj bi po vasem mnenju storili britanci ce bi protestirali z uporabo nasilja npr z ubijanjem britanskih vojakov ali menite da bi umrlo tudi mnogo indijcev gandhi je prosil za naklonjenost sveta v tej borbi pravicnosti proti moci ali menite da bi bili ljudje z vsega sveta tako naklonjeni indijcem ce bi napadli britance zakaj zakaj ne ali menite da je bil v tem primeru miren odpor pravilna odlocitev kaj pa v ostalih primerih na primer v sloveniji moznosti razredu predstavite osebo ali skupino iz slovenije ki se je borila za ohranitev svojih pravic kot projektno delo lahko dijaki poiscejo dodatne podatke o tej osebi ali skupini in pripravijo plakat zgodbo ali igro ter tako prikazejo dobljene informacije zgodba mahatme gandhija mahatma velika dusa je dal nov pomen besedi nenasilje po njegovih besedah tistega kar je pridobljeno skozi nasilje ni vredno imeti mohandas karamchand gandhi se je rodil leta v gujaratu v indiji v angliji se je izsolal za odvetnika in nato delal v juzni afriki kjer se je prvic srecal z rasno diskriminacijo v juzni afriki so bili stevilni zakoni ki so prebivalcem ki niso bili bele polti preprecevali mnoge stvari temnopolti npr niso smeli postati odvetniki ali potovati na vlakih v oddelkih prvega razreda gandhi je spoznal da so bili mnogi temnopolti prebivalci juzne afrike revni in da so belci z njimi grdo ravnali zaradi tega je organiziral proteste in je bil zaradi boja proti krivicam tudi zaprt ze od vsega zacetka je gandhija vodilo globoko versko prepricanje kajti verjel je da je nasilje zmeraj napacna izbira gandhi se je leta vrnil v indijo med indijci je bilo prav tako veliko veliko revscine britanci so kruto vladali indiji ljudem so nalagali davke ki jih niso zmogli placevati prav tako so indijcem onemogocali vladati v lastni drzavi ovirali razvoj industrije in ljudi nadzorovali z uporabo sile leta se je gandhi odlocil za upor proti necemu kar britancev sprva sploh ni skrbelo saj se jim je zdelo povsem nepomembno to je bil davek na sol sol se lahko pridobiva iz morske vode toda v indiji so vso sol pridelovale in prodajale britanske oblasti ki so s tem lepo zasluzile gandhi je trdil da sol pripada indiji in da bo ta zakon spremenil o tem se je najprej zelel pogovoriti s predsednikom britanske vlade v indiji viceroyem ta je pogovor zavrnil saj je menil da je vse skupaj nepomembno tako se je marca v sestdesetem letu starosti gandhi s svojimi privrzenci odpravil na kilometrov dolg pohod od svojega doma vse do morja kjer naj bi pridelovali sol prebivalci indije in vsega sveta so dni spremljali njegovo potovanje napetost in pricakovanja so bila velika tako je aprila gandhi zakorakal v morje in pred tisocerimi gledalci dvignil polno dlan soli to dejanje upora je bilo znamenje za vse ljudstvo vzdolz vse indijske obale so ljudje priceli nezakonito pridelovati sol gandhi je zapisal zelim si naklonjenost sveta v tej borbi pravicnosti proti moci mesec dni kasneje je bil aretiran in na tisoce ljudi je bilo poslanih v zapore gandhi in prebivalci indije so se na razlicne nacine upirali mnoga leta preden so britanci koncno zapustili indijo nadaljevali so s pohodi se upirali sodelovanju in zmanjsevali britanske denarne zaloge s tem da so se pustili zapreti leta je indija koncno slavila zmago saj so se britanci odpovedali vladanju in drzava je postala neodvisna igra vlog akcija cilj namen te ucne ure je spodbuditi dijake k uporabi pravic v resnicnem zivljenju formativni cilj dijaki spoznajo da se krsitve clovekovih pravic pojavljajo v vsakodnevnih situacijah in da jih lahko prepreci vsak od nas kaj potrebujete poenostavljeno obliko splosne deklaracije clovekovih pravic en izvod je dovolj za stiri do pet dijakov dijaki lahko svoj izvod tudi prepisejo nasvete za igranje vlog besedilo okoliscine za igro vlog ki je v nadaljevanju te ucne ure cas dve solski uri izvedba dijake zaprosite naj oblikujejo majhne skupine po tri ali stiri preberite jim besedilo prve okoliscine in s pomocjo poenostavljene oblike splosne deklaracije o clovekovih pravicah naj poiscejo clene ki se nanasajo na dano okoliscino v nadaljevanju je nastetih nekaj moznih odgovorov seveda pa niso izcrpane vse moznosti za ta del ucne ure potrebujete do minut ponovite isti postopek pri drugi in tretji okoliscini v prvi situaciji lahko uporabimo drugi sesti sedmi in trinajsti clen v drugi situaciji lahko uporabimo dvajseti in triindvajseti clen tretji situaciji ustrezajo devetnajsti dvajseti in stiriindvajseti clen dijake zaprosite naj oblikujejo tri skupine vsaka skupina dobi okoliscino ki jo mora odigrati tako da ji doda lasten zakljucek dijaki se bodo morali dogovoriti kdo bo odigral katero vlogo in kako bodo zakljucili igro natancni nasveti za izvedbo igranja vlog vsaka skupina naj odigra svojo okoliscino v razredu po vsaki predstavitvi vprasajte igralce kaksen obcutek je bil igrati doloceno osebo nato naj se dijaki poskusijo domisliti se kaksnega moznega zakljucka igre spodbujajte jih pri razmisljanju o poteh in nacinih s katerimi bi lahko osebe iz situacij preprecile krsitve njihovih pravic moznosti ce je v razredu malo dijakov ali ce je na razpolago premalo casa lahko nekaj dijakov odigra le eno okoliscino za ves razred okoliscine prva ida zeli prestopiti mejo s sosednjo drzavo z namenom obiskati hcer ki je porocena v tej drzavi obmejni organi ji ne dovolijo vstopa z utemeljitvijo da je prerevna da bi si v njihovi drzavi placala hotel druga ivan dela v avtopralnici pozimi njegove roke ranijo koscki ledu sef mu noce kupiti rokavic ker so predrage ivan pa si jih sam ne more privosciti za pomoc prosi svoj sindikat ko njegov sef to izve ga odpusti tretja se zadnji park v mestu bodo spremenili v parkirisce za avtomobile deset ljudi iz okoliskih his v parku proti temu mirno demonstrira saj potrebujejo park za sprostitev njihovi otroci pa prostor za igro v tem casu prispe policija ki trdi da nimajo pravice demonstrirati in da morajo domov protestniki sedejo na tla in se nocejo premakniti zato jih policija nasilno odstrani in nekatere med njimi tudi poskoduje poglavje poglavje prva stran kaj je amnesty bilten skupine mediji izobrazevanje foto galerija clanstvo dokumenti kdo smo naslov povezave prosimo vas da pripombe pritozbe predloge in pohvale posljete na aislo mila ljudmila org