uvodne besede osnovno o internetu druzine projektov vkljucevanje v projekte delo v razredu literatura kontaktne osebe slovarcek na prvo stran modeli organizacije sodelovanja organizacija v razredu kadar se pripravljamo za vstop v projekt preko interneta moramo ze vnaprej organizirati delo ki zaradi tehnicnih zahtev presega delo v obicajnih projektih zato je priporocljivo organizirati ucitelje in ucence tako da vsak udelezenec cim bolj aktivno sodeluje v projektu in prevzame svoj delez odgovornosti za uspeh s cemer se poveca motivacija in obcutek pripadnosti projektu ena od moznih porazdelitev nalog posebej primerna za srednje sole kjer dijaki nimajo vecjih tezav s tujim jezikom je naslednja koordinator projekta ponavadi je to ucitelj lahko je tudi ucenec njegova naloga je da komunicira z moderatorjem projekta in posreduje navodila za izvedbo projekta bralci poste ali konference nekaj posameznikov ali skupina ucencev ki spremlja posto in prispevke na konferenci tiska prispevke in skrbi za vzdrzevanje stikov z ostalimi skupinami v projektu posredovalci informacij informacije v zvezi s projektom morajo biti posredovane ciljnim skupinam hitro in ucinkovito ponavadi je to naloga ucitelja in bralcev informacije lahko dostavijo v pisni obliki posameznim clanom ali objavijo na oglasni deski planiranje dejavnosti na zacetku projekta je potrebno planirati dejavnosti ki jih bomo izvajali v projektu planira ucitelj zazeleno pa je da sodelujejo tudi ucenci priprava odgovorov v projektu je zelo pomembna nemotena komunikacija med sodelujocimi solami ki zahteva redno posiljanje prispevkov nasih ucencev priprava dopisov zahteva nekaj casa in jo glede na razpolozljivo opremo izvedemo na naslednje nacine ucenci pisejo lastnorocno skupina pretipka in poslje po elektronski posti ali na konferenco ucenci sami natipkajo na racunalniku in shranijo administratorji posljejo naprej ce so v ucilnici vsi racunalniki priklopljeni na internet lahko vsak ucenec pripravi in poslje svoj prispevek porocanje redno informiranje cele skupine o poteku dela s strani koordinatorja bralcev in administratorjev omogoca pregled nad delom in obcutek da je vsak clan pomemben dejavnik projekta model organizacije dela v osnovni soli delo v osnovni soli tezko organiziramo na nacin ki je opisan v prejsnjem poglavju in je ustreznejsi za srednje sole osnovni vzrok za to je se nezadostno poznavanje tujega jezika kar zaplete posiljanje prispevkov ker se v organizacijski verigi pojavi nov clen in sicer prevajanje prispevkov ki predstavlja dodatno obremenitev tako je organizacija dela odvisna tudi od stevila ucencev ki sodelujejo v projektu in ne vec samo od tehnicnih moznosti ki jih sola ima delo poteka najenostavneje kadar v projektu sodeluje le skupina ucencev pod vodstvom mentorja ki pozna delo na internetu in zna anglesko v tem primeru mentor sam prevaja prispevke in jih tudi lahko sam posilja ce ima sola samo modemski dostop do interneta tak nacin je ucinkovit ker ena oseba skrbi za vse korake v projektu komuniciranje branje posiljanje poste izvedbo tem obvescanje porocanje z vkljucevanjem vecjega stevila razredov oziroma uciteljev in ucencev v vec projektov ki potekajo v glavnem v angleskem jeziku postane tak nacin dela neustrezen stevilo prispevkov za prevajanje tipkanje in posiljanje tako naraste da ena oseba ni vec kos takemu delu zato je potrebno spremeniti nacin dela in vkljuciti v tehnicni del sodelovanja vec ljudi ki bi p revajali oziroma tipkali in posiljali prispevke problem v prvi fazi lahko resimo tako da organiziramo skupino sposobnejsih ucencev za prevajanje pod mentorstvom uciteljice angleskega jezika ter skupino ucencev ki skrbi za tipkanje sprejemanje in posiljanje poste za povezavo dela vseh clenov verige skrbi koordinator sodelovanja pri taki organizaciji uciteljem ki sodelujejo v projektu ni potrebno poznati dela na internetu ker za komunikacijo skrbi koordinator sodelovanja celotno organizacijo s subjekti sodelovanja lahko predstavimo z naslednjo shemo shema graficni prikaz zacetne organizacije sodelovanja v on line projektih tak nacin dela lahko nadgradimo in poenostavimo ko se ucitelji ki se vkljucujejo v projekte naucijo uporabljati orodja na internetu takrat se spremeni vloga koordinatorja sodelovanja ki skrbi za dotok informacij o novih projektih in moznostih dela na internetu ter pomaga uciteljem na razlicne nacine in jim svetuje ce ima sola dostop do interneta z najetim vodom tudi skupina za sprejemanje in posiljanje poste ni vec potrebna ampak to delo lahko opravijo ucenci sami zdaj lahko organiziramo delo v razredu na nacin ki je opisan v predhodnem podpoglavju tako da dolocimo ucenca ki skrbi za komunikacijo s prevajalsko skupino prevajalska skupina pa je potrebna se naprej to organizacijsko strukturo lahko ilustriramo s shemo shema graficni prikaz naprednejse oblike organizacije sodelovanja v on line projektih