Interatividade e o Impacto na EAD

Criar conteúdo para EAD não é uma tarefa simples, pois além de demandar o conhecimento da área também é necessário o conhecimento das ferramentas disponíveis para produção e gerenciamos do curso. Entretanto, ainda existe uma dificuldade adicional: o método de ensino. Transformar livros didáticos em textos que podem ser acessados pela Internet, não garante o sucesso dos cursos à distância. Isso porque tanto o aluno, quanto o professor enfrentam barreiras no processo de ensino-aprendizagem à distância devido a diversos fatores. Dentre eles destacamos (, ,):

• Falta de motivação pessoal;
  
• Avaliação demorada ou inadequada;
  
• Falta de contato com o professor;
  
• Despreparo técnico do aluno ou do professor;
  
• Sensação de alienação e isolamento;
  
• Conteúdo desorganizado e em formato inadequado;
  
• Falta de suporte técnico.

Segundo (), muitos alunos que participaram de cursos à distância possuem reclamações sobre os métodos de ensino e avaliação, além do formato e organização do conteúdo oferecido. Os trabalhos de () e () apontam que um dos principais fatores do insucesso dos cursos à distância é a falta de interação entre aluno-aluno, aluno-professor e também entre aluno-conteúdo. Estes trabalhos também relatam que o conteúdo com bom nível de interação produzem maior compreensão.

() em seu estudo realizado com mais de 900 alunos do ensino fundamental e médio indica que em cursos à distância a combinação do uso de programas interativos e o oferecimento de aulas presenciais esporádicas podem aumentar consideravelmente o aprendizado.

De acordo com (), os benefícios da inserção de programas interativos em ambientes de educação a distância são:

• Possibilidade de usar diferentes formas de apresentação do mesmo material;
  
• Possibilita a análise contínua do curso;
  
• Pode aumenta as taxas de aprendizado;
  
• Permite criar ambientes para aprendizagem no modo autodidata;
  
• Provê recursos para inibir a sensação de isolamento ou alienação;
  
• Permite o armazenamento das interações do aluno com o conteúdo.

Atualmente as principais ferramentas de gerenciamento de conteúdo para ambientes de educação a distância possuem algumas ferramentas interativas para interação aluno-aluno ou aluno-professor. As mais comuns segundo () são: os emails, chats, fóruns e listas de discussão.

No entanto, ainda são raras as ferramentas para EAD que oferecem a interação entre aluno-conteúdo e que não sejam baseadas em texto (por exemplo, lousas virtuais). Este problema é crítico quando pensamos no ensino de Matemática De acordo com (), para superar este problema é necessário desenvolver recursos específicos para cada área do conhecimento considerando suas diferentes formas de apresentar o conteúdo.