Objetivos

O objetivo geral deste trabalho foi dotar (e testar) o iGeom de ferramentas facilitadoras ao ensino-aprendizagem de Geometria para uso em ambientes presenciais, semi-presenciais ou à distância.

Buscamos, por um lado, providenciar recursos que auxiliem o professor na produção de material didático e no acompanhamento de seus alunos, e por outro, trazer facilidades para um aluno adquirir os conhecimentos geométricos.

Dentre os recursos que desenvolvemos destacamos as ferramentas para autoria e validação automática de exercícios, comunicação com o servidor e a integração do iGeom com um ambiente gerenciador de ensino a distância.

Por autoria entende-se aqui o conjunto de funcionalidades que viabilizam a produção de exercícios. São exemplos destas funcionalidades: interface (janela) para criação de exercícios, a flexibilização das ferramentas (botões) disponíveis para o usuário e mecanismos para gravar/intepretar exercícios, principalmente para páginas Web.

O termo validação , segundo o dicionário Houaiss², significa: (a) ato ou efeito de validar, de tornar ou declarar algo válido, legítimo; (b) teste que comprova a validade, a correção ou concordância com padrões; (c) confirmação. Este termo será aqui utilizado para descrever o processo de comparação entre soluções de um exercício: a solução do aluno é comparada com uma solução fornecida pelo professor (gabarito), utilizando-se um critério de ``distância'', para confirmar/comprovar a validade da mesma.

O recurso de comunicação é a funcionalidade que permite a troca de informações entre o iGeom e um servidor ligado à Web, através de um protocolo padrão na Internet. Com este mecanismo podemos, por exemplo, enviar a solução do aluno para um exercício, além de outras informações sobre a interação do aluno com o iGeom.

Estes novos recursos já foram testados no ambiente SAW - Sistema de Aprendizagem pela Web, um sistema para gerenciamento de cursos na Web, que está sendo desenvolvido por outro estudante de mestrado do IME-USP (, ). Através da integração iGeom+SAW realizamos alguns testes em cursos semi-presenciais³. A realização destes testes foram de grande importância, para identificar as diversas dificuldades do professor e do aluno com a inserção desta tecnologia no ensino de Geometria e mostrar o quanto facilita o trabalho do professor.